3．指名或推薦學(xué)生逐段朗讀全文，檢查學(xué)生是否正確、流利朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子并多讀幾遍。(對(duì)于比較難讀的句子，可以讓學(xué)生齊讀或挑戰(zhàn)讀)

　　4．初讀交流。

　　讀了課文，匯報(bào)：你讀懂了什么？還有什么疑問(wèn)？(注意：要將學(xué)生提出的不懂的地方進(jìn)行梳理、歸納，并及時(shí)解決；若不能馬上解決，可以簡(jiǎn)單板書(shū)，在后面的教學(xué)中相機(jī)處理。)

　　5．思考每段之間有什么聯(lián)系。

　　教師教師檢查，指導(dǎo)：1自然段總寫(xiě)故鄉(xiāng)的池塘就像一幅幅水墨畫(huà)，2-4自然段按時(shí)間順序?qū)懗隽?ldquo;水墨畫(huà)”各個(gè)時(shí)段的美，5自然段寫(xiě)作者想象自己加入采菱角的隊(duì)伍中，再次為我們展現(xiàn)了愜意的采菱場(chǎng)景。

　　【課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】

　　1.規(guī)范書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　bàn　 mǔ  　     mí màn        jǔ jué       yì chū

　　2.辨字組詞。

　　菱（   ）   掐（   ）   馨（   ）

　　棱（   ）   陷（   ）   罄（   ）

　　3.把下面的句子改為反問(wèn)句。

　　零零散散的池塘正像一幅幅大大小小的水墨畫(huà)。

　　___________________________________________________________

　　答案：

　　1.半畝 彌漫 咀嚼 溢出

　　2.菱角 掐花 溫馨 三棱鏡 陷阱 罄竹

　　3.零零散散的池塘不正像一幅幅大大小小的水墨畫(huà)嗎？