3、引導(dǎo)學(xué)生用欣賞、贊美的語(yǔ)氣朗讀這部分課文。

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第五自然段：

　　1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去讀課文的第五自然段。結(jié)合旁批進(jìn)行理解�？纯茨隳軓呐耘�中學(xué)到什么，再把從課文中感受到寫(xiě)下來(lái)。

　　2、師生交流，教師指導(dǎo)：

　�。�1）本段開(kāi)頭三個(gè)排比句，展現(xiàn)了花鳥(niǎo)蟲(chóng)的生機(jī)，進(jìn)而感嘆一切都活了，都有無(wú)限的本領(lǐng)，點(diǎn)明了這花園的活力和神奇，是那般無(wú)拘無(wú)束，令人神往。

　　（2）“愿意……就……”和“……也沒(méi)有……”的多次重復(fù)，寫(xiě)出了園子里的一切按自己的想法在生活。要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣。感受到園子里的動(dòng)物和植物有多么自由。

　�。�3）作者把園子里的動(dòng)物和植物都當(dāng)成了人來(lái)寫(xiě)，使園子里的一切都象人一樣會(huì)動(dòng)了、有感情了。內(nèi)容形象生動(dòng)。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生自由朗讀這部分課文，可以像園子里的動(dòng)植物那樣自由自在地愛(ài)怎么讀就 怎么讀。

　�。ㄋ模�學(xué)習(xí)第六自然段：學(xué)生齊讀課文最后一段：只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

　　（進(jìn)一步感受它的自由。）

　　三、拓展延伸，積累實(shí)踐。

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、把自己喜歡的段落自由地讀一讀，也可以背一背。把喜歡的語(yǔ)句抄一抄。