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2019-05-23 20:49:37 下載試卷 標簽：北師大版四年級下冊 教案設計
教師進一步指導這些句子的有感情朗讀，隨文營造情境，學生上臺表演內化，設身處地地感知，情感共鳴，從而為下一步理解史官品質奠定基礎。
| 語言 | 行動及表現 | 神態 | |
| 太史伯 | "按照事實寫歷史,是史官的本分,豈能隱瞞真相,顛倒是非呢？""我只有一個腦袋,如果你叫我顛倒是非,我情愿不要這個腦袋。" | 書：夏五月,崔杼謀殺國君光。 | 嚴肅 |
| 太史仲 | "我只怕不忠實,可不怕死。你就是把我也殺了,難道還能把所有的人都殺了嗎？" | 書：夏五月,崔杼謀殺國君光。 | 面不改色、冷笑 |
| 太史叔 | 不畏懼、不屈服…… | ||
| 太史季 | "我當然愛惜性命。但倘若貪生怕死,就失了我的本分,不如盡了本分,然后去死。但您也要明白,就是我不寫,天下還有寫的人。您只能不許我寫,卻不能改變事實。您越是殺害史官,越顯出您心虛。" | 還是那句話…… | |
| 南史氏 | 放下心，回去了 |
（3）從幾位史官的語言、行動及神態可以看出他們具有怎樣的精神？
預設：
學生：他們勇敢，不畏強權；他們盡本分，忠實地履行自己的職責；他們秉筆直書等等。
【設計意圖：新課標指出，語文課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式。學生是學習和發展的主體。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方式的設計，都應有助于這種學習方式的形成。新課程標準提出，語文課程應通過優秀文化的熏陶感染，提高學生的思想道德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美諸方面的和諧發展，落實素質教育。】
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