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2019-05-23 10:37:41 下載試卷 標簽:人教新課標版六年級下冊 教案設計
三、辯“日”,感悟道理。
1.兩小兒辯什么?用自己的話說課文主要內容。齊讀課文。
2.探究:都是觀察,結果不相同,是因為觀察的角度不同。
3.熟讀成誦。
(1)引讀課文辯斗部分,隱去關鍵詞,再讀。
(2)分角色讀辯斗部分,隱去關鍵語句,再讀。
(3)分組辯斗,嘗試背誦。
4.默讀描述這場辯斗結果的語句,做批注。交流:
預設一:兩小兒的天真無邪,獨立思考、求知。
--理解“笑”;反問;根據《古漢語詞典》為“知”選擇義項,確定讀音。
預設二:孔子實事求是。
--聯系孔子的地位與影響及其名言“知之為知之,不知為不知,是知也。”理解“不能決”。
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