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2019-05-15 11:33:25 下載試卷 標簽:語文A版四年級下冊 教案設計
第四課時
一、匯報交流。
1.導入。
通過一周的調查,你們一定有了很多新的發現,現在請各小組負責人組織本組成員在小組內對調查資料進行整理。
2.分組整理 ,選取典型現象準備匯報。
要求:有調查方法、有過程、有自己的思考。
3.匯報交流。
要求:匯報內容各異;匯報人態度大方,聲音響亮。
4.老師小結,引入習作。
二、作文指導。
1.明確習作任務。
結合這次調查活動,整理調查資料,寫一篇反映身邊變化的習作。
2.比較調查匯報材料與習作的異同。
(1)學生自由說。
(2)老師補充。
同:都是調查所得的親身體驗,即自己看到的、聽到的、想到的或親身經歷的。
異:調查材料重現象,重結論,要求多、實;習作重具體場面、過程、細節的描寫,如 :環境、人物的語言、動作、神態、表情、心理活動……還重自己的思考,要求細、異,描寫仔細,用自己獨特的眼光發現問題、思考問題。
3.學生獨立思考,選擇習作內容。
4.小組內互相說。
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