2.推薦代表說。

　　其他學生補充，老師概括板書：

　　超市：文明購物排隊付款

　　車上：自覺投幣主動讓座

　　校園：文明用語環(huán)境衛(wèi)生

　　書店：愛護書籍文明選購

　　醫(yī)院：講究衛(wèi)生（病人）態(tài)度熱 情（醫(yī)生）

　　…………

　　3.學生列舉這些事例的過程中，有可能談及一些存在的問題，老師鼓勵學生大膽說，但要注意導向。如果沒有學生談到，老師要引導學生發(fā)現(xiàn)這些問題，并討論改進方法。

　　如：菜市場亂丟垃圾亂設攤點

　　街道張貼廣告亂涂亂畫

　　車上不講究公共衛(wèi)生

　　…………

　　你認為應該怎樣改進？

　　（1）加強文明衛(wèi)生的宣傳；

　　（2）提高人的素質。

　　4.看到這些現(xiàn)象，你想到了什么？

　　人們的文明衛(wèi)生習慣正逐漸養(yǎng)成，但也有一些需要改進的方面。

　　三、布置任務，具體指導。

　　1.明確任務。

　　在我們的生活中，講文明 、講衛(wèi)生等好習慣在許多地方、許多人身上大量存在，但一些不良習慣也或多或少地存在。好的典型，我們要及時發(fā)現(xiàn)、表揚，不好的問題，我們更要及時發(fā)現(xiàn)、改進，所以老師現(xiàn)在布置大家一項社會調查任務，內容是--身邊的變化。