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2019-05-26 19:00:00 下載試卷 標簽:三年級數學 集體備課教案
三、鞏固練習
[1、把一根繩對折2次,可把這根繩子( )分成( )份,每份是這根繩子的( )。
2、把一條線段平均分成3份,每份是這條線段的( )。
3、第91頁做一做。
4、第94頁第1題。
5、第94頁第2題。]
四、總結
平均分是一種常見的數學現象,有時平均分的結果正好是像1、2、3……的數,但常常遇到不夠 1個的情況,就不能用整數表示,比如這半個餅。
五、作業
將一張長方形的紙對折一次,每份是這張紙的( )。對折2次、3次每份分別是多少?
【教學反思】
學生在活動中體驗感知了平均分的含義,初步認識了分數,知道了分數各部分的名稱。會讀寫分數,能用分數表示圖中一份占整體的幾分之一。
第2課時
【教學內容】幾分之一大小比較
【教學目標】
1、知識與技能:能比較分母相同的兩個分數和分子是1的兩個分數的大小。
2、過程與方法:經歷比較分數大小的過程,通過觀察、操作、交流等方法獲得分數大小比較的方法。
3、情感態度與價值觀:在學習活動中獲得成功的體驗,建立學好數學的自信心。
【教學重點】能比較簡單分數的大小。
【教學難點】能比較分母相同的兩個分數和分子是1的兩個分數的大小。
【教學準備】課件、正方形的紙片。
【教學過程】
一、復習舊知,導入新課
請你說一說下面這些分數表示的意義。
同學們,你們對分數的意義理解得真清楚。你們知道嗎?分數其實和我們之前學習的數一樣也是有大小的,我們一起來研究一下吧!
二、結合實際,比較大小
[(一)自主探究,交流想法
1、出示1/2、1/4,自主探究比較大小,并把自己的想法表示出來。
2、交流各自的想法。]
(二)實物驗證,理解方法
1、請你結合月餅圖說一說這兩個分數的意義。
[2、請你說一說為什么1/2大于1/4?]
3、將兩張同樣大小的正方形的紙,分別折出1/2和1/4,比較大小。
(三)知識遷移,掌握方法
1、你能根據下圖寫出分數,并比較大小嗎?
[2、交流:和同桌說一說你是怎樣比較的。]
(四)對比觀察,發現規律
1、你發現了什么?
[2、小結:當分子都是1,分母小,就是分的份數少,分數就大;分母大,就是分的份數多,分數就小。]
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