（四）集體交流，體會形象

　　1、指名反饋：普羅米修斯是一個（ ）的英雄。（正義、善良、勇于犧牲、無私無畏、不屈不撓）

　　2、教師：你們是從哪些地方感受到的？（引導學生結(jié)合課文內(nèi)容以及關(guān)鍵的語句談談自己的理解）

　　3、引導學生把自己深受感動的句子畫出來，有感情地讀一讀。

　　4、集體交流，指導學生有感情地朗讀課文的關(guān)鍵語句。 （重點引導學生抓住“戴上了鐵環(huán)、死死地鎖、遭受、每天、啄吃、永遠沒有盡頭”等詞，讀出普羅米修斯所經(jīng)受的痛苦；抓住“許多年”“一直”等詞，讀出普羅米修斯的不屈不撓）

　　5、教師小結(jié)：普羅米修斯正義、善良、勇敢、無畏，是真正的英雄！他為了人類不怕犧牲，無私奉獻，令人敬佩。

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文，領(lǐng)會精神

　　教師：同學們，為了人類的光明，普羅米修斯冒著生命危險去偷火種。宙斯發(fā)現(xiàn)后，將他鎖在高加索山的懸崖上，烈日的煎熬、暴雨的抽打、鷲鷹的啄食，使他裸露的身軀變得血肉模糊，忍受著撕心裂肺的疼痛。但他沒有后悔，不屈不饒。他的善良、勇敢、無私怎能不讓我們敬佩，他為人類造福的堅定信念怎能不讓我們折服？

　　布置作業(yè)：

　　1、把故事講給他人聽。

　　2、課外閱讀《古希臘神話故事》。

　　板書設計：

　　無火同情心

　　盜火勇敢機智

　　天上偷來的火種用火光明溫暖

　　受罰堅強不屈

　　獲救獲得自由