蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《墨梅》語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“硯”字，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。

　　2、有感情地朗讀背誦古詩，感受古詩語言的凝練精美和意境的優(yōu)美深遠(yuǎn)，體會(huì)詩人借物言志表達(dá)的情懷和志向

　　3、拓展學(xué)生知識(shí)面，了解其他描寫梅花及托物言志的古詩。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：誦讀古詩，體會(huì)情感，感受美感，領(lǐng)悟方法。

　　教學(xué)過程：

　　課前談話：

　　師：同學(xué)們，冬天里，許多花都凋零了，唯有蠟梅花傲放枝頭。今天，老師帶來了一幅梅花圖，請(qǐng)看——出示《墨梅圖》，這是一位畫梅高手的代表作，是他為朋友良佐畫的。你覺得這是一株怎樣的梅花，用一兩個(gè)詞語來說說。

　　老師送你們幾個(gè)詞語，讀，出示：枝干挺秀 樸素淡雅 清香四溢 沁人心脾

　　師：同學(xué)們，我們要上課了，準(zhǔn)備好了嗎？好，上課。

　　一、詩畫引路，感受“梅”

　　1、今天，我們要來學(xué)習(xí)一首有關(guān)梅的詩，板書：梅，這梅花可不是一般的梅，它很特別，叫墨梅。（板書：墨）（生跟老師一起寫，指導(dǎo)寫法：上面一個(gè)黑，下面一個(gè)土）齊讀課題。

　　2、解詩題。（墨梅就是用水墨不用顏料畫成的梅花。）

　　（指著《墨梅圖》）這首詩就寫在剛才那幅畫上，我給它取個(gè)題目叫

　　“題畫詩”。(板書：題畫詩)

　　3、你知道這位詩人是誰嗎？對(duì)，就是著名的書畫家——王冕。（板書：王冕）

　　4、接下來，我們就一起走近王冕，走進(jìn)這首《墨梅》。

　　二、自主探究，了解詩

　　1、要學(xué)好詩必須先要讀好詩。請(qǐng)大家將詩好好地讀上幾遍，做到字正腔圓，通順流暢，讀出節(jié)奏，讀出詩味來。

　　（出示《墨梅》） 生自由練讀。

　　2、誰來把詩讀準(zhǔn)確？指名讀。

　　相機(jī)指導(dǎo)“吾”的讀音，跟老師多讀幾遍。理解“吾家”就是“我家”

　　“乾坤”的讀音，理解“乾坤”就是“天地，人間”

　　評(píng)價(jià)學(xué)生：你能把每一個(gè)字讀準(zhǔn)確。

　　評(píng)價(jià)學(xué)生：你不僅讀準(zhǔn)了字音，還讀出了節(jié)奏！

　　評(píng)價(jià)學(xué)生：字正腔圓，你讀出了節(jié)奏！

　　標(biāo)出節(jié)奏，再齊讀。

　　3、你讀得有板有眼，你讀出了節(jié)奏，我們一起學(xué)著他的樣子一起讀好這首詩。（齊讀）

　　三、詩中找畫，進(jìn)入“境”

　　1、同學(xué)們，古詩是凝練的，寥寥數(shù)語常常給了我們豐富的想象空間，這正如王維所說：“詩中有畫，畫中有詩。”下面，請(qǐng)你自個(gè)兒讀這《墨梅》，想想這株梅長(zhǎng)在哪？長(zhǎng)得怎么樣？

　　（1）給學(xué)生時(shí)間思考

　　（2）練說，指名用自己的話來說說。