北師大版五年級上冊《雅魯藏布大峽谷》語文說課稿

　　一、 指導思想與設計理念

　　《雅魯藏布大峽谷》是北京市義務教育課程改革試驗教材第八冊第八單元最后一篇略讀課文。　語文教學的目的在于使學生“學會讀書、自能讀書”。本節課，針對略讀課文的特點，以探究“雅魯藏布大峽谷為何能堪稱世界第一”為主思路，為學生搭建自主閱讀、交流的平臺；尊重學生的獨特體驗，鼓勵學生在自主質疑、互相交流中構建對文本的自我認知；重視文本的人文內涵，引領學生正確的價值取向——驕傲自豪之下的環保意識。

　　1、 教材分析

　　《雅魯藏布大峽谷》一課用列舉數字和比較等方法說明雅魯藏布大峽谷的長、深、大，是當之無愧的世界之最；用優美的語言文字描繪出氣象萬千、豐富多彩的世界第一的奇異景觀；用科學的事實說明那里生物的多樣性，具有特殊的研究價值。全文雖屬說明文，但通篇洋溢著對對祖國雅魯藏布大峽谷強烈的熱愛、驕傲、自豪之情。

　　2、學情分析

　　學生從《龍》、《觀潮》、《美麗的小興安嶺》等學習中，感受到了祖國的騰飛、山河的壯麗及富饒，為學習本文奠定了深厚的情感基礎。而地理方面知識的欠缺及文本中的名詞術語，給學生理解帶來困難，應恰當地補充課外資料。

　　在教學方式上，鼓勵學生自主閱讀質疑，主動探究，并愿意和同學交流感受。引導學生探究一些不理解的或感興趣的問題，如：為什么說雅魯藏布大峽谷“是不容置疑的世界第一大峽谷”？重點理解感悟第三自然段，從山和水的變化感受形態之多樣，景觀之奇異，利用媒體欣賞圖片，引導學生想象大峽谷是怎樣一幅神來之筆。

　　二、教學目標

　　1. 認讀 11個字。

　　2. 朗讀課文。了解雅魯藏布大峽谷的奇異，產生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲的感情。

　　3.感受到善于提出問題、思考問題，尋求方法進行驗證的科學態度，以及尊重事實的科學精神。

　　三、教學重、難點：

　　重點：了解雅魯藏布大峽谷的奇異景觀，感悟大自然的壯美神奇。難點：學生能夠自主解讀文本之后，提出問題，融于課堂活動之中

　　四、教學準備

　　1. 資源收集

　　課前收集與雅魯藏布大峽谷有關的圖片，相關文字知識，垂直自然帶分布圖

　　2.課件制作

　　課件用演示文稿的方式呈現。分五部分：

　　1）、出示重點詞語(配相關圖片)

　　2）、了解雅魯藏布大峽谷概況（填空題）

　　3）、出示世界著名峽谷對比表

　　4）、出示描寫雅魯藏布大峽谷相關景色的圖片及語句

　　5）、出示垂直自然帶圖

　　3. 活動準備

　　制作多媒體教學課件；學生課下收集與課堂相關的資料

　　五、教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園)

　　㈠ 談話引入，揭示課題。

　　導語：在我國的青藏高原上不僅有地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰，在它的腳下還有地球上最大的峽谷——雅魯藏布大峽谷。這節課就讓我們一起走進雅魯藏布大峽谷，去揭開它神秘的面紗！