（2）美

　　——畫美

　　指名，出示句子：你還從哪些句子中發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)廊的特點(diǎn)？

　　每一間的橫欄上都有五彩的畫，畫著人物、花草……

　　②你抓住哪些關(guān)鍵詞，體會(huì)到什么呢？

　　生答：人物、花草、風(fēng)景—— 畫的內(nèi)容很豐富

　　補(bǔ)充：五彩—— 美麗

　　幾千幅——兩幅——畫多 內(nèi)容豐富

　　隨學(xué)生回答板書：幾千幅…… 兩幅……

　　③指名讀

　　④你們想不想去看看這些畫呢？

　　按四大名著、神話傳說(shuō)、成語(yǔ)故事依次展示圖片

　　還想看嗎？（想）沒(méi)有了，為什么呢？因?yàn)閹浊Х�畫沒(méi)有哪兩幅畫是相同的，據(jù)說(shuō)，漫步長(zhǎng)廊一秒鐘看一幅畫，要看兩個(gè)多小時(shí)呢！而且一畫一典故，一畫一風(fēng)景。

　　引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，“觸摸中華民族五千年的文明”。

　　再指名讀。

　　⑤背誦。

　　——花美

　　①同學(xué)們，長(zhǎng)廊不僅長(zhǎng)，而且美，不僅畫美，而且什么美？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？指名讀（花美）還有嗎？（神清氣爽）

　　②吸一口氣，讀出這份神清氣爽。

　　③小結(jié)

　　1、理順序

　　我們?cè)倏撮L(zhǎng)廊，好嗎？引讀，出示投影。

　　整體看—— 看廊內(nèi)—— 看廊外——

　　投影{整體看、看廊內(nèi)、看廊外}

　　2、總結(jié)寫整篇課文有順序，寫某個(gè)景點(diǎn)也要有順序，作者就是按照這樣的順序三看長(zhǎng)廊，連句成段，用列數(shù)字的方法把長(zhǎng)廊的長(zhǎng)、美展現(xiàn)在我們眼前。

　　（二）“游賞”萬(wàn)壽山

　　1、作者是怎么看它們的？看到什么特點(diǎn)？同學(xué)們讀讀第三自然段。

　　2、指名說(shuō)：看到了什么特點(diǎn)？“聳立”高大 閃閃發(fā)光 金碧輝煌 （華美 宏偉）琉璃瓦（皇家建筑所特有的）板書：閃閃發(fā)光 金碧輝煌

　　3、知道它為什么叫排云殿嗎？“排云”二字就出自古詩(shī)“神仙排云出，但見(jiàn)金銀臺(tái)”（郭璞《游仙樂(lè)》）。

　　齊讀 “抬頭一看……”