（二）把握大意

　　1、頤和園究竟是怎樣的呢？請同學們讀課文，用一句話概括一下。

　　2、指名回答（可以用課文中的句子）。

　　據回答板書：

　　美麗 大

　　美麗 說不盡

　　3、課文的首尾段都在贊美頤和園。這樣的文章結構叫什么？（總分總）

　　作者按怎樣的順序描寫頤和園？（游覽順序，也叫移步換景）

　　板書：移步換景

　　品讀體會，學習表達。

　　（一）“游賞”長廊

　　1、它為什么叫長廊呢？這條長廊有什么特點呢？請自己讀一讀第二自然段，哪些詞語有感覺，就把它標出來，也可以旁邊寫寫自己的感悟。

　　2、交流討論

　　（1）長

　　①指名談、讀。誰來說一說，你發現了長廊的什么特點？是從哪兒發現的？板書：七百多米 273間。

　　②出示句子用什么方法描寫？

　　引導：七百多米，列數字，寫出了長廊的長，七百多米多長呢？相當于100個教室的長度！

　　③看，句子中還有哪些詞，在告訴我們長廊很長啊！誰能讀出這種感覺啊？指名讀。

　　一眼望不到頭啊！誰再讀？