就像動(dòng)物一樣，小動(dòng)物會(huì)通過(guò)跟伙伴玩耍、打鬧、追逐的過(guò)程，逐漸掌握它們成年之后獨(dú)立生存時(shí)需要用到的捕獵技巧。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，玩耍在成長(zhǎng)的過(guò)程中同樣有著極其重要的價(jià)值。

　　首先，玩耍可以幫助孩子很好地認(rèn)識(shí)自己、了解自己。

　　例如孩子們都很喜歡撿地上的落葉，而個(gè)過(guò)程中他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些五角形的楓葉，竟然跟自己的手很相似都有5個(gè)尖尖。這其實(shí)就是認(rèn)識(shí)自己身體的過(guò)程。

　　其次，玩耍可以幫助孩子在探索周邊環(huán)境的過(guò)程中，建立起基本的社會(huì)情感。

　　比如善良、感恩、珍惜等等。曾經(jīng)有一個(gè)孩子，在雨后無(wú)意間捏死了一只小蝸牛。媽媽看到了并沒(méi)有責(zé)備，只是說(shuō)：“這只小蝸牛的爸爸媽媽要是找不到它了，會(huì)很傷心的。”沒(méi)想到孩子聽(tīng)完，眼圈變得紅紅的……

　　這一刻，孩子的內(nèi)心的“善”，就開(kāi)始萌芽了。

　　怎樣玩

　　才是正確的？

　　與其默默的守護(hù)，不如讓寶貝知道

　　對(duì)于玩來(lái)講，有很多種，其中玩電子產(chǎn)品也是玩，但這種玩不僅毀眼睛，還可能讓孩子沉迷于虛擬世界。所以在這方面應(yīng)該適度。

　　那么怎么玩才能對(duì)孩子的人格有益呢？這必定離不開(kāi)父母對(duì)孩子玩耍項(xiàng)目的選擇與引導(dǎo)。例如，可以多讓孩子與其它小朋友接觸，從小鍛煉孩子的溝通能力，而現(xiàn)在的社會(huì)崗位處處都要團(tuán)隊(duì)精神與人際交往能力。

　　再如帶孩子去植物園或者鄉(xiāng)村田園玩耍，親身感受泥土的自然芬芳。還能在游山玩水中，增進(jìn)與父母的感情和傳遞愛(ài)感受愛(ài)的機(jī)會(huì)。

　　綜上所述，玩也要玩得對(duì)，我們的首要任務(wù)是先教會(huì)孩子體驗(yàn)自然、盡情玩耍，而不是急于求成把孩子培養(yǎng)成天才。

　　相信每天給孩子多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)陪伴、多一次親近大自然的體驗(yàn)，才是父母通過(guò)正確的教育給予孩子人生中最寶貴的禮物。