3. 培養(yǎng)孩子的綜合能力

　　現(xiàn)在的獨生子女，大多都在家里獨居。如果在孩子的成長階段，父母不善交際，很少與外界接觸，不習(xí)慣與陌生人交往，那么就很容易影響孩子，使其有孤僻傾向。

　　所以，為了改變孩子這樣的性格，父母就必須培養(yǎng)孩子的綜合能力。應(yīng)設(shè)法使孩子與周圍的同齡伙伴在穿著、言談、舉止、生活習(xí)慣等方面保持一致，避免孩子因為與眾不同而產(chǎn)生不自在的感覺。

　　4. 教孩子融入集體

　　要想讓別的小朋友接受自己的孩子，就必須讓他明白什么是集體。在平常生活中，父母要多鼓勵孩子把小伙伴和同學(xué)看做自己的兄弟姐妹，融入集體的大家庭中，積極參加幼兒園或?qū)W校的各項活動，在活動中提高和發(fā)展自己的交際能力。

　　5. 邀請小朋友來家做客

　　為了讓孩子和其他小朋友建立良好的關(guān)系，父母可適當(dāng)?shù)毓膭詈⒆友�請一些小客人來家做客。�?dāng)然，小朋友來到家里后，父母要熱情招待，為孩子做出榜樣。另外，孩子早上到幼兒園時，可邀鄰近的小伙伴同行。買了新玩具也可以提醒孩子與小伙伴一起玩，以使孩子逐漸習(xí)慣并適應(yīng)集體生活。

　　6. 消除各種不利因素

　　孩子孤僻、不合群性格的形成，有著各種各樣的主觀和客觀原因。因此，父母在進行糾正之時，需要根據(jù)每個孩子的特點，具體分析，具體對待。

　　比如，有的孩子個人衛(wèi)生較差，身上又臟又臭，因而小朋友都不喜歡他。對這樣的孩子，父母要幫助他搞好個人衛(wèi)生，把他打扮得干凈整潔，使小朋友轉(zhuǎn)變對他的看法。

　　當(dāng)然，還有的孩子是因為社交中受到挫折而形成孤僻性格。例如，他在一次與同伴交往中受了委屈，玩具被搶走了，甚至還挨了打，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，從此再不愿和小朋友一起玩。如果孩子是因為這樣而變得孤僻，那么父母可以暫時讓他獨自玩一段時間，然后再幫他選擇性情溫和、懂得謙讓的伙伴一起游戲，使他重新產(chǎn)生與同伴游戲的快樂。同時，還要教育他能原諒別人的過錯。

　　總之，家長平時要注意觀察孩子的交往行為，給予及時指導(dǎo)和提醒，使孩子能適度、有益地開展最初的人際交往活動。