“我”把東西碰掉后，因?yàn)槿硕啵瑒e人沒有聽到，店老板也沒有。你心里琢磨會(huì)很貴，于是悄悄撿起碎片，藏進(jìn)包里，當(dāng)做若無(wú)其事。

　　最后，旅游團(tuán)人員觀賞完畢，一一出店門，這時(shí)，一位服務(wù)員驚叫：“少了一個(gè) 瓷器。”眾人驚訝。

　　可是店老板卻說：“沒了，就沒了吧。只要大家，旅游開心即可。”（這里豐富一下店老板的坦然和豁達(dá)）

　　聽了這番話后，“我”被感動(dòng)了，于是，主動(dòng)說是自己打破了 ……

　　（結(jié)尾升華，升華到人世的溫暖、感動(dòng)、坦誠(chéng)上來(lái)）

　　這樣，一篇完整的作文就出來(lái)了，也就有了曲線的溫暖的味道。

　　上面那篇《刻在心靈深處的記憶》構(gòu)思故事的思路也是按照此種方法展開的，由自己對(duì)待賣菜老人的前后態(tài)度的對(duì)比讓故事形成曲線，而最后老人的燦燦一笑和自己的內(nèi)疚形成鮮明的對(duì)比，更好地刻畫了老人和善的形象體現(xiàn)了自己的內(nèi)心感悟。

　　這就是用曲線構(gòu)思法寫記敘文的簡(jiǎn)單過程。大家可以參考學(xué)習(xí)，當(dāng)然一篇高分記敘文的構(gòu)成不只是靠故事，還包括，亮眼的開頭、，絕妙的結(jié)尾點(diǎn)題，高深的立意，優(yōu)美的語(yǔ)言等方面。千丈高樓，始于壘土；浩浩大海，納自細(xì)流。讓我們一起攻克寫作，拿下高分！

　　題外話：

　　干貨分享完了，想再和大家分享一下寒假班所收獲的一些感悟。

　　大家已經(jīng)看了上面那位同學(xué)寫的作文，相信肯定有不少家長(zhǎng)一邊唏噓自己孩子作文的同時(shí)，一邊贊嘆著別人家孩子的文筆。說實(shí)話，我也挺喜歡小贠同學(xué)的，聽話、記筆記認(rèn)真，做事有條理，但更令我敬佩的，是他的媽媽。我很敬佩她對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，敬佩她對(duì)待兒子的態(tài)度。依然記得，寒假上課時(shí)，小贠媽媽坐在教室后面跟班聽課，邊聽邊記著筆記，其認(rèn)真程度不亞于他的孩子。另外還有一個(gè)感動(dòng)我的地方就是，她為了他孩子的付出。可能咱這群里的家長(zhǎng)鄭州本地的居多，但小贠是從新鄉(xiāng)考進(jìn)楓楊的學(xué)生，算是外地的吧，在鄭州沒有房子。后來(lái)才聽說，小贠媽媽為了讓他孩子上這個(gè)寒假班把家里的鍋碗瓢勺都帶鄭州來(lái)了，聽課程顧問說，他們是住酒店或租短期房才解決的住宿問題。

　　對(duì)于一個(gè)各科成績(jī)都不算差的學(xué)生來(lái)講，一個(gè)母親愿意這樣為孩子付出，足見她對(duì)孩子教育的重視程度。

　　不管怎樣吧，寒假班結(jié)束，孩子的作文有了很大的提高，也是令我比較欣慰的地方，也沒有辜負(fù)如此用心的家長(zhǎng)的厚望。

　　其實(shí)，話說回來(lái)，如此母親對(duì)孩子的付出，都是可以被孩子拿來(lái)當(dāng)做素材寫進(jìn)作文里的。上面我們也提到了，寫作素材的來(lái)源第一個(gè)就是發(fā)生在自己身上的真事。那么，為什么還是有如此多的學(xué)生寫作文沒用過真事或者不去用真事？這個(gè)問題不只是學(xué)生反思的一個(gè)問題，也是值得老師和家長(zhǎng)們?nèi)シ此嫉囊粋�(gè)問題。

　　有一次，我讓一個(gè)學(xué)生寫一篇關(guān)于親情的記敘文，當(dāng)我還沒看完他的作文時(shí)，他就如實(shí)的告訴我：“侯老師，這故事是我編的”。我問他：“你為什么不寫自己和父母之間發(fā)生的事呢？”他的表情開始變得凝重，“他們?cè)诩颐刻於汲常瑹┒伎鞜┧懒耍〔幌雽懰麄儭?rdquo;

　　再給大家分享一個(gè)案例：我原來(lái)布置了一篇寫關(guān)于鄰里關(guān)系的一篇文章，文博的一學(xué)生小張坐了一節(jié)課仍舊沒有動(dòng)筆開始寫，我問起原因，他不好意思開口，覺得丟臉。課間休息，他嘆氣：“我對(duì)媽媽特別失望，我甚至覺得有些丟臉”，“你說說看，是不是有什么誤會(huì)？”。

　　原來(lái)，他母親經(jīng)常為了一些蠅頭小事就和鄰居破口大罵，有一次，甚至還差點(diǎn)動(dòng)手。他也知道，有時(shí)候并不是鄰居家的錯(cuò)，但母親的做法很是令他頭痛。所以他家和周圍鄰居的關(guān)系都不怎么好。

　　當(dāng)然這只是個(gè)例，但這應(yīng)該是對(duì)我們的一種拷問：孩子作文里的角色，你演好了么？