1、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態和神情等方面的描寫。

　　寫人物的外貌要注意三點：

　　第一，寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質和性格特征。如：小作者記敘他的老

　　師“那時十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗 的人。”這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格，襯托她那美好的心靈。 第二，寫人物的外貌，要抓住特點，表現出人物的個性。就拿“眼睛”來說，千百萬人

　　就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。比如

　　當你成績考得好時，眼睛會閃爍出欣喜的光芒；當你受到委屈時，眼睛又會流露出哀怨的

　　神情；當你看到不良行為時，眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征，你寫的眼睛

　　就活了。

　　第三，寫人物的外貌，要有先后次序。東一筆，西一筆，就沒有條理了。

　　2、人物動作描寫。 人的思想品質和性格是表現在行動中的。因此要寫好人物，一是要多寫他“做了什么“” 和“怎樣做的”。寫人物的行動，既要仔細觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個

　　環節進行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語，

　　特別是動詞來描寫人物的動作，以加強文章的表現力。

　　3、人物的語言。 精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人。”寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、

　　職業、經歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的

　　有以下四種：

　　⑴ 先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

　　⑵ 說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語

　　氣等。

　　⑶ 先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再

　　接著把話寫完。

　　⑷ 只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這

　　種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也

　　不用這種形式。）

　　4、人物的心理活動。

　　寫人物的心理活動可反映出人物內心世界，表現人物的思想品格，寫人物的心理活動，

　　可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示

　　人物的心理狀態。

　　【練一練】

　　1、下面這段話，寫了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家 看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。”你能將他們笑的神

　　態寫得更具體、生動嗎？

　　2、閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環節敘述的？找一找

　　描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。

　　放學后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，啊！一場小足球賽正在緊張地進行哩！只

　　見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個隊員沖過去阻攔，只見徐

　　新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，

　　小足球飛進對方的球門了。

　　3、以《555 和 555 的對話》為題，寫一個對話片斷。要求圍繞一個中心來寫，要體

　　現出人物的感情、性格，刻劃出人物說話時的神態、語氣，并注意運用對話的形式（如《醫

　　生關心病人》、《老師教育學生》、《父母愛撫子女》、《同學之間的一場辯論》、《售

　　貨員對待顧客》等）。

　　4、讀下面一段話，用~~~~劃出寫人物動作的詞語，想一想，這些動作反映了人物什

　　么樣的心理狀態？

　　每當我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來青草時，心里真美極了。常常情不

　　自禁地蹲在兔籠邊，看個不停。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有

　　時還把臉貼在兔子身上。

　　5、怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文

　　章要注意兩點：

　　第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質地、用途等。觀察得入微，才能得具

　　體。

　　第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。

　　練一練觀察一個塑料文具盒，根據表格里的要求，將觀察的結果寫在“記敘的內容”一

　　欄里。

　　記敘順序 記敘的部位 記敘的內容

　　整體 形狀顏色

　　（外） 大蓋

　　部分 小蓋

　　（內） 文具槽