閱讀方法。

　　這一段前后兩部分分別介紹了面對許多讀物和一本讀物時不同的讀書方法。前后顯然

　　是并列并系的。

　　３、總分式。

　　先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也包括先總述再分述最后總結以及先分述再

　　總結。

　　如《爺爺的蘆笛》第１自然段。在強強的相象里，爺爺的小閘屋是個好玩的地方：碧

　　藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天上的星星映在海水中，

　　如千萬點螢火閃閃爍爍。更有趣的是，海水長著一大片一大片的蘆葦。一張普普通通的葦

　　葉，經爺爺三折兩卷，就成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調是那樣婉轉悠揚，還帶著一股濃

　　濃的海水味……。這一段先總述爺爺的小閘屋是個好玩的地方，再具體描繪周圍景色之美、

　　蘆笛曲調動聽。

　　再如《夾竹桃》第三個自然段。先總述我們家常見的花應有盡有，再分述春、夏、秋

　　三季花兒依次開放的景象，最后總結園子里一年三季，花開花落，萬紫千紅的盛景。

　　４、轉折式。

　　全段分兩部分，前后兩部分意思轉折，常用“但是、可是、而”等轉折詞分開。 例如《灰椋鳥》第一自然段。“早就聽說林場的灰椋鳥多。我想，灰椋鳥尖尖的嘴，

　　灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？可是一個偶然的機會，我看了關于灰椋

　　鳥的電視錄像，就再也忍不住了，決定親自去看一看。”

　　這一段可概括為：原以為灰椋鳥沒什么好看的，可是自從看了關于灰椋鳥的電視錄像，

　　我決定去看看。有時，前后兩部分內容間沒有轉折詞，但其中的轉折關系仍顯而易見。

　　如《煙臺的海》第一個自然段：中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海

　　的卻很少。煙臺恰是北面臨海。所以便有了一份獨特的海上景觀。

　　這一段前后兩句問雖無轉折詞，然轉折關系一讀便知。

　　轉折式自然段，一般抓轉折后的內容概括段意。上面這段可概括為由于煙臺是我國少

　　數北面臨海的城市之一，所以便有了一份獨特的海上景觀。

　　５、因果式。

　　按照事物的原因、結果的關系表達意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先

　　果后因兩種情況。

　　例如《莫泊桑拜師》第一個自然段：莫泊桑是１９世紀法國著名作家。他從小酷愛寫

　　作，孜孜不倦地寫下了許多作品，但這些作品都平平常常，沒有什么特色。//莫泊桑焦急

　　萬分，于是，他去拜法國文學大師福樓拜為師。

　　這一段段意可概括為莫泊桑早年寫作平平，所以他拜福樓拜為師。

　　以上是先因后果，再舉一例先果后因。

　　《真情的回報》最后一個自然段“騎上這輛嶄新的自行車送報快多了。當然，我從沒 想學會在馬路上扔報紙的‘絕活’，依舊下車把報紙送到每家門口；下雨下雪天，依舊把報 紙送進門里。因為我永遠記住了：誠實的勞動，換來的是難忘的關懷和愛意。”

　　這一段前面是結果后面說明原因，從而突出了原因，點明了課題的含義。

　　二、劃分文章段落、概括段意。

　　劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的概括，還可以采取以下

　　方法：找中心句（有的在段首，即總起句；有的在段尾，即總結句；也有的在中間議論部

　　分或人物語言中）。抓住這一段的主要意思，用自己的話概括段意。用小標題的方式進行

　　概括。

　　分別舉列如下：

　　１、《夾竹桃》一文中第３、４自然段合并成的段意就是在段尾：“這一點韌性，同 院子里那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？”又如《秦兵馬俑》一文中第二段的段首就 有中心句：“兵馬俑規模宏大”，就是這一段的段意。 ２、《暖流》一文第二大段沒有中心句，可根據主要意思概括為：“江主席來到南開 大學閱覽室，與青年學生一起吟誦詩詞并談論古典文學常話。” ３、《碧螺春》各段則可以小標題形式概括各段內容。a、久負盛名；b、名稱來歷； c、采焙情形；d、品茶之趣；e、茶漾春光。

　　三、寫文章的主要內容

　　抓住文章的主要內容，這是讀懂文章的主要內容，既不能太簡單，也不要太具體，要

　　抓住文章的主要情節、主要事件或敘述的幾個要點簡要地寫出來。