第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．導(dǎo)言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和彩虹交上了朋友。請(qǐng)看屏幕：這些詞語你會(huì)讀嗎？開火車讀帶有生字的詞語，并選擇一個(gè)喜歡的詞語造句。

　　2．音樂開始，教師繪聲繪色地描述，播放幻燈片。"浮云開合晚風(fēng)輕，白鳥飛邊落照明。一曲彩虹橫界斷，南山雷雨北山晴。"瞧，一場(chǎng)小雨過后，一個(gè)可愛的小女孩朝著彩虹笑盈盈地走來。

　　設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生朗讀詞語并造句，將基礎(chǔ)知識(shí)落到實(shí)處。借助音樂渲染和老師富有感情的語句，使學(xué)生盡快進(jìn)入情境中，為學(xué)習(xí)本課奠定了情感基礎(chǔ)。

　　二、精讀感悟

　　(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1．導(dǎo)言：這節(jié)課我們就一起有滋有味地讀讀課文，自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么。

　　2．學(xué)生自學(xué)第一自然段。

　　3．匯報(bào)交流。

　　(1)指生讀第一自然段，說說你讀懂了什么。

　　(2)學(xué)習(xí)量詞：座。

　　①看圖出示：一座美麗的橋。指生讀。

　�、谀氵�知道"一座什么"？

　　(3)如果在你面前有這樣一座美麗的橋，你最想上去干什么？

　　(二)學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1．導(dǎo)學(xué)：多么美麗的橋��！文中的"我"想做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，用"____"畫出描寫"我"想怎么做的句子，用"　　"畫出"我"為什么要這樣做的句子。畫完后，自己輕聲讀一讀。畫得快的同學(xué)可以多讀幾遍，之后我們一起來交流。