有些同學在做題時的過程是這樣的，難點突破1：圓錐水上部分的體積是圓錐體積的(1/2) 的立方= 1/8,圓錐水下部分的體積是圓錐體積的7/8 ,難點突破2：圓錐水下體積是，14×14×(12-8)=784立方厘米，難點突破3：用已求出數量除以對應分率，所以圓錐的體積為784÷ 7/8=896(立方厘米)。當3個難點突破后，思想上有些松懈，再有可能前面做過一個類似的題，是只求圓錐體積的，所以解題也就到此為止了。沒有再核對一下，最后求的是：“圓錐的底面積是多少?”還缺一步難點突破：圓錐的高是12÷1/2=24(厘米),圓錐的底面積是896×3÷24=112(平方厘米)。

　　因此，同學們在考試時，既要有一定的興奮來刺激大腦思維的活躍，也要以相當的冷靜來分析全題的道道機關，弄清出題人的意圖，它要考你什么知識點，用什么方法，賽點在哪兒。不要因為題目似乎見過，難點已經突破而忘乎所以。在考試解題時首先能做到這兩點，你的數學成績一定會有大幅提高。

　　三、“貪多求全”

　　對于參加某些較難的考試，你必須對自己的實力與能力有一個較客觀的認識。是強，較強、中等、還是一般，憑你現有的實力，你能在規定時間內完成全部試題嗎?學奧數的同學都知道田忌賽馬的故事，都學過“合理安排、最優化”專題，對考試短短60分鐘或90分鐘的合理安排你考慮過嗎?舉個簡單的例子，你把所有的20個題全做了，但由于某些題解題粗糙，不作檢驗，沒有周密思考，還把大部分時間放到了幾個最難的題上去了，結果只做對10個或8個，甚至更少。你放棄了其中三個最難的題，把這些時間放到另外17個題上，因此做對了15個題。請你比較一下哪個更好?

　　有些同學拿到卷子一看后三個大題都是12分，甚至15分一題，而前面填空題才5分或8分，因此第一步就先去搶做大題，拿大分。你要知道大題的難度一般均要高于小分題，看似熟悉、簡單的題費了很長時間也不一定能做對。在你啃了半天難題，能否做對尚且心中無數時，一看表，呀，壞了，還剩15分鐘了，此時陣腳大亂，考試效果可想而知。這種考試策略對同學們來說是最犯忌的。