2作業(yè)

　　設(shè)計自評：

　　《語文課程標(biāo)準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”本教案設(shè)計的最大的特點就是能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種樂學(xué)的語文實踐氛圍。整篇文章的教學(xué)把握學(xué)生的心理，吸引、調(diào)動其多種感官，以情境激趣，緊緊圍繞招聘營業(yè)員，講解員，然后逛超市，為學(xué)生興趣昂然地思考、理解奠定基礎(chǔ)。

　　《語文課程標(biāo)準》又指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。”本教案設(shè)計充分尊重學(xué)生的感受、體驗和理解，使整個過程體現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，達到學(xué)科的融合，并可以留下足夠的空間讓學(xué)生張揚個性。作業(yè)的設(shè)計豐富多彩，有填空、造句，還有寫、畫、查閱等，為學(xué)生創(chuàng)造地學(xué)提供一個空間，將課文內(nèi)容延伸并展開豐富的想象，運用作業(yè)超市讓學(xué)生選用自己喜歡的方式，去表達自己的感受。作業(yè)設(shè)計面向不同層次的學(xué)生，便于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，利于教學(xué)活動的高效益。

　　這個教材是浙江省義務(wù)教育五年制小學(xué)第七冊第二十課

　　一、 布置作業(yè)

　　1、 填空

　　品茶的時候，先              ；再                     ，                               ；最后                ，

　　。這樣細細品嘗，                 。

　　2把句子補充完整

　　，因而茶具就成了一件值得觀賞品。

　　這本書非常有趣，因而

　　，因而

　　3用所學(xué)的總分段式寫一組茶具造型。

　　4設(shè)計一組茶具。

　　5用第一人稱介紹飲茶的好處。

　　6如果想進一步了解茶的傳說、功能與效用等知識，請到http：//qingcha，51。Net網(wǎng)站中去做客。

　　板書

　　茶葉的種類很多。

　　說茶飲茶的好處真多。實用價值    精神享受    增進友誼

　　茶具質(zhì)好型美