四、評價建議

　　行為表現(xiàn)觀察

　　對學(xué)生行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察記錄是有效發(fā)現(xiàn)學(xué)生真實學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的有效形式和手段。教學(xué)中教師應(yīng)該有意識地結(jié)合教學(xué)目標(biāo)中“引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。”的要求，仔細(xì)觀察學(xué)生讀文理解中的真實表現(xiàn)。如投入程度，思維狀態(tài)等。通過學(xué)生對課文內(nèi)容朗讀，理解等展現(xiàn)活動，激活學(xué)生思維，進(jìn)行相機(jī)評價和引導(dǎo)。

　　成長記錄袋

　　把成長記錄袋運用于教學(xué)是為了反映學(xué)生在特定領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)習(xí)與發(fā)展過程。所以教師在運用中不能“為了收集而收集”，應(yīng)該從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，進(jìn)行合理的組織。

　　教學(xué)中可以設(shè)計如下問題（也可設(shè)計成讀書卡的形式），引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)文后填寫如：

　　學(xué)完課文之后你有什么體會？

　　在學(xué)習(xí)的過程中你認(rèn)識了幾個生字，能把你寫得最好的生字和感覺寫得困難的生字寫下來嗎？

　　課文中給你留下印象最深刻地優(yōu)美句子是什么？抄寫下來吧！

　　五、課程資源采擷

　　文本資源

　　1、友誼格言

　　我們要能多得到深摯的友誼，也許還要多多注意自己怎樣做人，不辜負(fù)好友們的知人之明。友誼是天地間最可寶貴的東西，深摯的友誼是人生最大的一種安慰。

　　----鄒韜奮

　　友誼是永恒的，并沒有結(jié)束的時候。

　　----巴金

　　真正的友誼是一種生長緩慢的植物，它們必須在經(jīng)歷了一次次嚴(yán)峻的考驗之后才能名副其實。

　　——華盛頓

　　人生最美好的東西，就是它同別人的友誼。

　　——林肯

　　最能施惠于朋友的，往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì)，而是那些親切的態(tài)度，歡悅的談話，同情的流露和純真的贊美。

　　——富蘭克林

　　與人交往，待人以至誠，才能換取真摯的友誼。

　　——卡耐基

　　2、課外閱讀篇目推薦《偉大的友誼》（人教版第九冊16課）