師：多好聽的聲音啊，誰來讀讀課題。

　　生：紙船和風(fēng)箏。

　　師：你讀得很清楚，而且把風(fēng)箏的箏讀成了輕聲，真好。我們一起來讀一讀。

　　生讀。

　　師：讀得真好，一會在課文里這個(gè)字也要讀輕聲�，F(xiàn)在打開書，用你喜歡的方式讀課文，如果遇到不認(rèn)識的生字你就請教大楓葉，借助拼音識字；遇到難讀的句子畫下來。

　　生讀。

　　師：剛才這些同學(xué)這些句子有點(diǎn)難讀。誰覺得我會讀，你來讀。

　　出示：我會讀。

　�。�1）他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。

　　（2）松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福”

　　（3）可是有一天，他們倆為了一件小事吵了一架。

　�。�4）過了幾天，松鼠再也受不了了。

　　師：小組里讀一讀，互相幫助。

　　生讀。

　　師：誰來？

　　生：扎風(fēng)箏，扎小辮都是這個(gè)扎。

　　師：還有哪句？

　　生：“風(fēng)箏……”

　　師：這句有誰讀給大家聽聽嗎？好，你來試試吧！

　　生讀。

　　師：最后還有一個(gè)句子，大家一起讀一下吧！

　　生齊讀。

　　師：注意這個(gè)字是平舌音，跟我讀“松鼠”。

　　生讀。

　　師：這么多的楓葉都是生字，這么多的生字你是怎么記住的呢，我們先在小組里討論一下，待會兒告訴大家好不好。

　　生討論。

　　師：好！小朋友，我發(fā)現(xiàn)他這有個(gè)好辦法，他來介紹給大家。

　　生：土上面有一只羊，羊掉了一根毛就是幸福的“幸”。

　　生：每天頭上戴草帽。

　　師：哪個(gè)字��？

　　生：莓！

　　師：真妙啊。還有嗎？

　　生：一個(gè)人很少用口說話。

　　師：什么字？

　　生：吵！

　　師：吵鬧的吵。

　　師：請往這看，做一個(gè)有趣的游戲，注意往這看，眼睛不要眨。教師這有一棵神奇的果樹，上面長著各種各樣的果子。誰來摘果子，摘一個(gè)果子，你就讀一個(gè)字。如果讀對了，就把字卡放到我們的紙船上來。

　　學(xué)生上來摘一個(gè)字卡。是“扎”，生領(lǐng)讀扎。

　　生跟讀。

　　師：再讀。

　　生：扎，扎風(fēng)箏的箏。