朗讀

　　1、  用自己喜歡的方式朗讀課文，要求讀得正確、流利。

　　2、  分自然段指讀，其他同學點評議。

　　3、  小組合作通讀全文。

　�。òl揮學生讀書的自主性，在朗讀的方式上不要限制，要培養學生朗讀的興趣。）

　　寫字

　　1、教師出示要寫的生字：尤、其、區、它。學生認讀。

　　2、 觀察字形，說說書寫時要注意什么。

　　3、教師示范，重點對難寫的字進行指導。如：“區”字的筆順：一區

　　4、  學生練習。教師巡視。

　�。�養成良好的寫字習慣，逐步培養學生獨立識字的能力，就要讓學生多觀察，多練習。）

　　第二課時

　　對話平臺

　　復習

　　摘仙桃游戲：（出示仙桃形生字卡片）你喜歡哪個仙桃就拿起哪個，高高舉起，帶領同學生讀，并為仙桃找朋友（組詞或找出形近字），并練習用字詞說話。

　　精讀

　　1、  師有感情略帶夸張的語氣范讀，要求學生認真聽，用心感受黃山石的奇。

　　2、  學生分組自由朗讀。爭取做到有感情。

　　3、  選讀匯報。喜歡哪部分就練習讀哪部分，再上臺展示。

　�。ㄗ鹬貙W生的主體地位，讓他們自由選擇內容，選擇方式，并給學生閱讀以充分的時間，激發學生讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。）