誦讀

　　1、  多媒體出示課文中的插圖，引導學生觀察說出自己感受，體會黃山石的奇特與美麗。

　　2、  配樂齊讀全文。

　　3、  自由練讀自己最喜歡的部分，再試著背誦這一部分，比一比，看誰背得有感情。

　　（讀書要有個性的體驗，引導學生邊讀邊想邊感悟，在讀中感受語言的優美，進行積累。）

　　練習

　　1、  出示課后“想想說說”，引導學生弄清意思。

　　2、  小組內練習說。

　　3、  匯報自己的成果。

　　（結合課文學習，發揮學生的想象力，培養了學生的創新思維。）

　　拓展

　　1、現在，黃山還有許多叫不出名字的奇形怪狀的巖石，讓我們展開想像的翅膀，去畫一畫這些奇形怪狀的巖石，再給它們起些有趣名字吧！畫后邊介紹邊展示。

　　2、搜集交流。將你搜集的有關黃山的故事、圖片等資料展示出來和同學們一起分享你的收獲。

　　（加強課內外的聯系，不限于課文內容，學生在實踐中獲取知識，讓學生有目的地搜集資料，相互交流，培養了語文綜合素質。）

　　寫字

　　1、  出示要寫的字：巨、安、塊、站。學生認讀。

　　2、  播放輕柔的音樂讓學生觀察字形。

　　3、  學生練習。教師巡視。

　　4、  教師范寫，指導重點。如巨，與區字形近似，里面兩筆不同。

　　5、學生再練寫，教師相機指導，組織評議。

　　（讓學生在練習過程中相互評議，初步感受漢字的形體美，在培養寫字上也會相互促進。）

　　伴教錦囊