（二）學習第四自然段。

　　１． 你覺得月亮灣怎么樣，你喜不喜歡月亮灣？你想說些什么？（相機板書“美麗”、“熱愛”）

　　２． 指導感情朗讀第四自然段，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。

　　三．

　　總結。月亮灣真是個美麗的村子。學了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風光圖，也看到了社會主義新農村一派生機勃勃的動人景象。你們以后有機會可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉。

　　四． 齊讀課文。

　　第　三　課　時

　　一．復習

　　１．在括號里填上合適的詞語。（口頭）映示填空題，生回答后映示答案。（鼓勵學生各抒己見）（綠油油）的農田、（清清）的河水、（美麗）的村子、（粉紅）的桃花、（月牙一樣）的小河、（燦爛）的朝霞。

　　２． 朗讀全文后提問：課文按什么游覽順序描述月亮灣的景色？答后板書：

　　／村前：小河→河上→河里→河岸→農田

　　＼村后：山坡

　　二． 組游戲活動。（四人小組，每組一套彩色橡皮泥）

　　１． 將各色橡皮泥捏成各種景物。

　　（１） 座座房子（表示村子）；（２）拱形的石橋；（３）田字形的農田；（４）三角形的山；（５）月牙狀的小河。

　　２． 根據課文描述的月亮灣的地理位置，進行合理的空間布局。（教師行間指導）

　　村子的前面是小河，河上有石橋，過了石橋是農田；村子的后面是山。

　　３． 小組交流，按月亮灣的地理位置背誦課文。

　　三． 寫字教學。

　　１． 自學生字。

　　（１） 用自己喜歡的方法記憶字形。

　　（２） 給生字找朋友（說說詞兒）。

　　２． 交流。

　　（１） 找出左右結構的字，說說你是怎么記住的。

　　如：比較法，口頭組詞　。／坡　／緩　／繞

　　＼波　＼暖　＼曉

　　（２） 說說漢字筆順（書空）。“栽”

　　（３） 找出上下結構的字：岸（山字頭）