三． 學習第一自然段。

　　１． 自由朗讀第一自然段。

　　２． 交流：月亮灣是什么？（是一個美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉、是美麗的村子）說說是誰的家鄉？

　　３． 指導朗讀。

　　（１） 你覺得該讀出什么樣的語氣？為什么？

　　（２） 指導用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。

　　四． 過渡：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢？

　　１． 默讀全文，找出有關句子。

　　２． 交流。

　　（１） 相機映示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動畫。

　　（２） 指導讀好長句子：村子的前面／有一條／月牙一樣的小河。

　　（３） 用“因為……所以……”的句式說說村子的名字為什么叫“月亮灣”？

　　３． 學生字“灣”、“牙”。

　　（１） 師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。

　　（２） 比一比，再口頭組詞（彎—灣）。

　　（３） 指導書空“牙”的筆順。

　　４． 指導學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。

　　教師行間巡視輔導，提示寫字姿勢。

　　五． 布置課后語文實踐。

　　１． 把課文讀給爸爸媽媽聽。

　　２． 喜歡畫畫的同學，根據課文內容畫一幅畫。

　　第　二　課　時

　　一．復習導入。

　　１． 齊讀第一自然段。映示課文第一自然段。

　　２． 過渡：月亮灣美在哪里？

　　二．細讀課文，自讀自悟，理解內容。

　　（一） 學習第二、三自然段。

　　１． 月亮灣美在哪里？輕讀課文，劃出有關詞句。（用曲線表示）

　　２． 交流。相機欣賞動畫，粘貼詞卡，指導朗讀。

　　（１）學習第二自然段第一句。

　　a.根據學生回答，相機粘貼詞卡“小河”、“河上”。

　　b.欣賞動畫（２）、（３）。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。

　　c.指導朗讀第一句。（映示句子）“月牙”重讀。領讀、指名讀、齊讀。“師生評議）