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  • 今天的音樂課上，老師面帶微笑、神采飛揚的彈著鋼琴，同學們都陶醉在美妙的音樂中，當我們正唱的起勁的時候，老師的琴聲突然停止，臉色由晴轉陰，板著臉生氣地說：誰拿噴壺噴水了？這時教室里鴉雀無聲，同學們一會兒
  • 昨天晚上，我花了大約兩個多小時來寫一篇老師布置的作文，我自認為可以被選上，所以今天早上我滿懷信心的把作文交上去了。下午，我高高興興的跑到辦公室去問老師：老師，我的作文還可以吧？我可以謄到作文紙上嗎？很
  • 2010-01-07爬山日記
    一天，小明六歲那年爸爸帶他去爬山。爸爸說：爬山是一種鍛煉身體，爬到中間的時候爸爸說：不要怕累在堅持一下就要到山頂了。還有20步爸爸又說：不要怕眼睛看腳下，一步一步的走。最后父子倆到了山頂，大聲喊我們勝利
  • 10月1日第一天天氣小雨轉晴今天，我和爸爸媽媽一起坐著車來到了錦州南站。坐上了火車看著窗外蒙蒙細雨，轉眼間就到了北京。我們來到了東四十二條辛寺胡同的祥家大院中的旅店。我在去北京時就有點咳嗽，在半夜三點半
  • 在今天，我們學校讓我們參加一次，不對應該是第三次參加社會實踐，我們去的是動物園，我心情激動的不得了。搖搖，汽車終于到了，我們剛要下車導游小姐對我們說不用下車，我們還要去看獅子，和老虎，如過你不怕，就會
  • 今天，測試卷發下來了。唉，這是我入學以來考得最低的一次。想想媽媽的教誨，平時我的表現，心里不由一緊：媽媽知道后，會怎樣對我呢？我低著頭，邊走邊想：媽媽可能會先罵我一頓，然后再暴打一頓。果然不出我的所料
  • 10月3日星期六晴今天下午，我吵著要去釣魚，好不容易把爺爺給拖了出來。他說：釣魚，沒有魚餌怎么行哪？半路上，爺爺去買了一包蚯蚓。什么？蚯蚓還能做魚餌？我一頭霧水。爺爺只是笑笑。到了釣魚的地方，爺爺熟練地
  • ｛一｝09年9月24日星期四陰今天，我把幾顆豆子放進水中，看著他們，開心地遐想著他們會長成什么樣。｛二｝09年9月25日星期五陰今天，我興奮地跑去看我的小豆子。你瞧！他們已經裂開皮了，好像一位頑皮的小孩太熱了，
  • 我的表弟把他心愛的螞蟻借給了我，讓我觀察觀察。11月7日今天，我在家里做作業。我無意中看見螞蟻的房子。說起它們的房子，那可真是螞蟻的天堂啊！房子的外形就像是真的房子，上面有幾個氣孔和幾扇假窗戶，里面放著
  • 9月18日天氣晴我從朋友吉祥家得到一粒種子。我們都不知道它是什么植物的種子。因為它的外殼是紅色的，所以我給它取了個名字叫紅紅。我拿著它，像箭一樣跑回家。我來到陽臺上，拿出一個裝滿泥土的花盆，迫不及待地把
  • 今天是２００９年的最后一天，在辭舊迎新之際，回憶一下今天所做的事情，也許會有一種特別的飄渺思緒６：００ａｍ：Ｇｅｔｕｐ（一如既往，一邊起床，一邊打著哈欠、瞇著睡眼穿衣服）７：３０ａｍ：Ｓｈｏｏｌｓｔａ
  • 昨天，媽媽給我買了一只可愛小烏龜。它長著堅硬的外殼，以把它拿在手中，它就把頭縮進殼里，就像一只見到貓的小老鼠。今天早上，我發現它一點精神也沒有，就給它吃一些小小的蝦，不一會，它就狼吞虎咽地吃了起來。我
  • 一：選好題材選擇有意義的，積極的，向上的題目，材料。在寫日記中要有自己的判斷，觀點和想法，不能平鋪直敘，寡淡無味。最好讓人看了你的東西，有眼前一亮的感覺。二：注意觀察事物多觀察身邊的事物，觀察他們的特
  • 寫日記，對小學生來說，是引發其寫作興趣的一種極好的練筆方式。通過寫日記能提高學生的寫話能力，訓練觀察力，發揮想象力，培養創造意識，形成合作交流的學習氛圍。如何培養和提高二年級學生的書面表達能力，引導他
  • 話說老師對小英的偷懶式作文不能茍同，不再出游記式作文，想想如何激發小英作文潛能，便再出一道：《最難忘的一件事》小英咬著鉛筆作出努力思考樣，終於下筆疾書，交出後自忖：老師應該不會再處罰我了，不禁面露傻笑
  • 老師這回也學乖了，怕學生亂寫一通，要求再交600字的游記但要提出一天中的學習心得，小英這回和媽媽爬山回來很小心地查閱課本，終於發現有一件事驗證了課本的知識很高興地寫下來交給老師。━━━━━━━━━━━━
  • 老師要求交600字的游記，有了上回的經驗，小英不敢再亂寫了，確確實實地把周日父親帶他去動植物公園的情況寫下來。星期日今天早上爸爸帶我們全家去動植物公園，沿路上蟬聲一直吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱吱
  • 今天是禮拜日，雖然昨天去海洋公園玩到晚上11:00多，可是今天我們起了個大早，就到海洋公園旁邊的太平山去摘水果，因為奶奶跟爺爺就住在太平山。我們到了太平山下後，就鞋子脫了開始爬山，大約1分鐘就到山頂了。山頂

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