奧數網整理了關于培養語文學習興趣方法：用教學藝術的魅力吸引學生，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　語文課堂教學，是在大量的循環往復中使學生逐步積累知識，逐步掌握語文工具，逐步提高寫作能力，這就容易給學生造成“不過如此”的感覺，學起來感到索然無味，被動消極。教學是一門藝術，我們要靠藝術的魅力吸引學生，講授知識，力求新鮮有趣。比如說，學生閱讀課文后，容易產生“沒啥學頭”的錯覺，這時可引導學生去發現自己的思想見解、抱負情懷、表達手段跟課文作者的差距，啟發學生自省：講述道理時自己為什么僅有幾條結論?抒發感情時為什么只能空喊一些“啊!”“呀!”。在這種情況下，教師再講出課文說理、狀物、抒情等方面的特色和長處，就會使學生承認不足，從而希望填補不足，變被動的“要我學”為主動的“我要學”，從而提高教學的效果。

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