小學五年級下冊英語教案Unit5

　　教學目標

　　1、能夠聽、說、認讀句子：Look at the tiger! It’s jumping ! The rabbit is running .

　　2、能夠聽、說、讀、寫動詞短語的ing 形式：flying , jumping , walking , running , swimming

　　3、能夠聽懂、說唱歌謠Koalas are sleeping

　　教學重點

　　本課時的教學重點是掌握五個動詞的ing形式，并用現(xiàn)在進行時進行簡單表達

　　教學難點

　　本課時的教學難點是running和swimming的拼寫。

　　教具準備

　　錄音機、錄音帶、各種動物的詞卡、Let’s learn部分的五張單詞詞卡

　　導   學   過   程

　　二 次 備 課

　　1 、熱身

　　教師放三年級上冊第四單元A、B部分Let’s do的錄音，適時出示各種動物的詞卡，學生邊說邊做相應的動作。

　　2、預習

　�。�1）教師將“jump , walk , fly”三個詞寫在黑板上，然后手指相應的單詞發(fā)指令，如: Jump like a rabbit , Walk like an elephant , Fly like a bird ，學生邊跟讀邊做相應的動作。

　�。�2）教師繼續(xù)發(fā)指令，學生做動作。適時提問：What are you doing ? 引導學生回答： I’m jumping like a rabbit 。 教師在黑板上的jump后面加上ing , 呈現(xiàn)新詞：jumping。同法引入walking 和flying 。

　　3、新課呈現(xiàn)

　　Let’s  start

　　教師向學生展示本部分的掛圖，問：What is the …doing?引導學生作答。

　　Let’s  learn

　�。�1）教師作小鳥狀，一邊揮動手臂一邊說: I am a bird !I am fly ! The bird is flying 。引導學生說句子。

　　（2）教師出示walking 的詞卡，說Look at the ..! What is it doing ? 引導學生回答：It’s walking . The…is walking。教師板書: walking ，引導學生拼讀單詞。

　　（3）教師在黑板上畫一只蹦蹦跳跳的兔子，說：Look at the rabbit . What is it doing?引導學生回答：It’s jumping . The rabbit is jumping . 教師板書并知道學生拼讀單詞jumping。

　�。�4）教師向學生展示Let’s learn部分的掛圖，說：Look at this picture . What is the bird doing ? 引導學生回答：It’s flying . 同法操練其他的幾個單詞。

　�。�5）引導學生看圖說話。

　�。�6）開火車拼寫單詞。

　　Let’s play

　　（1）教師請一名男生和一名女生上臺，女生做一個動作，其他學生根據(jù)動作猜動物的名稱。

　�。�2）同桌或四人一組做該游戲。

　　Let’s chant

　　（1）教師放第五十六頁上的歌謠的錄音，學生跟錄音說唱，教師做必要的講解。

　　（2）學生聽錄音邊做動作邊說唱歌謠。

　　4、鞏固

　�。�1）活動手冊配套游戲。

　�。�2） 讓學生聽Let’s learn和Let’s chant部分錄音

　�。�3）讓學生背誦并抄寫本課“四會”單詞。

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