小學五年級下冊英語教案Unit4（5）

　　一、教學目標與要求

　�。薄�復習所學詞組：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes…

　�。�、練掌握句型Can you… ?并能在實際生活中運用。

　　３、養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。

　　二、教學設計與建議

　　Step1:  Warm-up

　　１、Let’s sing. <I can help>

　�。�、看誰反應快

　　教師請十名學生上臺排成一排，每人手持一張動作詞卡。一名學生走出一步，說自己詞卡上的詞組，然后報另外一名學生詞卡上的詞組，如“Set the table. Make the bed.” 持有“Make the bed.”詞卡的學生馬上站出來，說“Make the bed. Cook the meals.” 誰反應慢或做錯就會被淘汰。

　�。场�學生展示自編的chant.

　　Step2:  Presentation

　�。�、Let’s try：利用CAI進行翻版游戲

　　（１） 出示標有數字的卡片，告訴學生反面是一個人在做家務，請學生猜他（她）在做什么家務。

　　（２）把所有的卡片翻出來以后，聽錄音，完成“Listen and link”練習。

　�。ǎ常┙處熖釂�“Can Chen Jie sweep the floor?”請學生根據連線的圖回答，教師在提問時要有意讓學生作出肯定或否定回答。

　�。�、聽錄音，學對話。

　　Step3:  Practice

　　活動一：情景表演

　　下面學生分四小組朗讀對話，四聲上臺分別表演對話中的四個人物并且配合對話內容進行無聲表演。

　　活動二：師生操練

　　T: Can you sweep the floor, A ?

　　A: Yes, I can. /No, I can’t.

　　活動三：四人小組操練以上對話。

　　活動四：Story time

　　先請預先準備好的兩位學生表演該故事，然后請同桌兩人根據自己對故事的理解相互提問，如“What can the frog do? Can the snake sing?”

　　Step4:  Consolidation

　�。�、參照Task time中的表格用“What can you do? Can you…？”句型調查身邊的朋友能做哪些家務勞動。

　�。�、調查自己熟悉的卡通人物能做些什么。

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