奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版六年級(jí)上小學(xué)語文教案：《開國大典》，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)“擎”、“誕”等8個(gè)生字，會(huì)寫“盞”、“欄”等13個(gè)生字，會(huì)讀“協(xié)商、匯集、預(yù)定”等25個(gè)詞語。

　　2．能按事情發(fā)展的順序，理清課文的脈絡(luò)，體會(huì)課文場(chǎng)面描寫的方法。

　　3. 感受新中國誕生的激動(dòng)、自豪之情，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、珍惜新生活的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。

　　2.難點(diǎn)：關(guān)注場(chǎng)面描寫的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.關(guān)于開國大典的一段視頻。

　　2.閱兵過程中的影像資料。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　1．出示“開國大典”的一段視頻。

　　2．導(dǎo)入題目，板書：7.開國大典

　　3. 解釋題意。

　　“開國”就是一個(gè)新的國家誕生，“開國大典”指為迎接新中國的誕生而舉行的隆重、盛大的典禮。

　　4.這開國大典究竟寫了哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀通順。

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。

　　1.提出讀書要求：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞，并借助詞典等學(xué)習(xí)工具書理解。

　　2.教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　（1）檢查生字讀音。

　　政委（ zhèng  ）賓客（bīn   ）擎著（qíng）誕生(dàn)

　　電鈕(niǔ)    瞻仰(zhān)  聶(nie)榮臻(zhēn)

　　（2）指導(dǎo)易混淆的字。

　　“爆”與“暴”不同，與“火”密切關(guān)聯(lián)。

　　“幟”是左右結(jié)構(gòu)，左面是“巾”，與布有關(guān)，右面是“只”表示讀音。

　　“距”是左右結(jié)構(gòu)，左面是“足”，右面是“巨”，不是“臣”，要注意比較。

　　(3)檢查字或詞語的理解情況。

　　擎：舉。

　　五更天：大約早晨四五點(diǎn)鐘。

　　就位：到自己應(yīng)到的位置上。

　　肅立：恭敬、莊嚴(yán)地立著。

　　瞻仰：恭敬地看。

　　排山倒海：形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大。

　　3.自由朗讀課文，注意讀通順。

　　三、再讀課文，整體感知。

　　1.檢查學(xué)生朗讀課文，并概括出主要意思。

　　（1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。

　　（2）用自己的話概括出自然段的主要意思。

　　2.理清課文記敘順序，討論分段，對(duì)重點(diǎn)部分進(jìn)行分層理解。

　　第一段（1—4自然段）：寫開國大典之前天安門廣場(chǎng)的情況。

　　第二段（5—10自然段）：具體寫開國大典上毛主席向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國誕生了。

　　本段按內(nèi)容分為三層：①（5一7節(jié)）毛主席宣告中華人民共和國中央人民政府(1949年10月1日)成立了。②（8—9節(jié)）升國旗的過程。③（10節(jié)）毛主席宣讀中央人民政府的公告，毛澤東為中央人民政府主席。

　　第三段（1l—13自然段）：寫閱兵式的盛況。

　　本段按閱兵順序分為三層：①閱兵式開始的情況。②各兵種通過天安門受檢閱。③群眾看到檢閱部隊(duì)后的激動(dòng)。

　　第四段（14自然段）：寫天安門廣場(chǎng)燈火輝煌的景象和群眾隊(duì)伍游行的情況。

　　第五段（15自然段）：寫開國大典結(jié)束后的情況。

　　3.歸納主要內(nèi)容。

　　課文描述了新中國成立時(shí)開國大典的盛況及開國大典的偉大意義，贊頌了人民解放軍的威武雄壯，反映了人民無限熱愛毛主席和歡慶新中國誕生，當(dāng)家做了主人的興奮心情。