奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版三年級上小學(xué)語文教案：《手術(shù)臺就是陣地》，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　1．學(xué)會本課生字新詞。

　　2．學(xué)習(xí)先找出重點(diǎn)段再給課文分段的方法。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　4．使學(xué)生了解白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險(xiǎn)為傷員動手術(shù)的事跡，教育學(xué)生學(xué)習(xí)白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負(fù)責(zé)，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)課文第二段，抓住三次環(huán)境描寫及與之相對應(yīng)的三次人物描寫，理解課文內(nèi)容，體會人物精神。

　　理解白求恩對衛(wèi)生部長所講的話的含義，尤其是理解“手術(shù)臺就是陣地”這句話的含義。

　　課件。

　　1課時(shí)

　　一、導(dǎo)入目標(biāo)。

　　1．師導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第27課：手術(shù)臺就是陣地。請同學(xué)齊讀課題。(師板書課題：27、手術(shù)臺就是陣地)

　　2．師口述并用投影出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、通讀課文，理清思路。

　　1．師范讀課文，生邊聽邊思考：這篇課文講的是什么時(shí)間在什么情況下誰做了什么事？

　　2．默讀課文，思考：哪幾個自然段是講白求恩堅(jiān)持在火線上搶救傷員的事的？

　　3．師歸納總結(jié)：課文2－4自然段集中講述了白求恩以手術(shù)臺為陣地，堅(jiān)持在前線搶救傷員的經(jīng)過，可以合并成為一段，這就是課文的中心內(nèi)容，也就是課文的重點(diǎn)段。

　　4．指讀課文一和五自然段，思考：這兩個自然段分別講了什么內(nèi)容？

　　5．默讀課文，給課文分段。

　　板書：第一段：(1)　第二段：(2－4)　第三段：(5)

　　6．請學(xué)生回憶分段的方法，在學(xué)生回憶的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)如下：

　　(1)通過自讀課文，明確課文的主要內(nèi)容。

　　(2)找出課文中表現(xiàn)主要內(nèi)容的段落，即重點(diǎn)段。

　　(3)思考其它自然段各講了什么，給課文分段。

　　7．師總結(jié)：這就是我們今天學(xué)習(xí)的一種新的分段方法，也是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。

　　板書：先找出重點(diǎn)再分段

　　三、學(xué)習(xí)課文第一自然段，了解事件背景。

　　指名一人讀第一段，其他人思考：通過讀這一段，你了解什么？

　　四、學(xué)習(xí)課文第二自然段，了解白求恩的事跡，體會白求恩的偉大精神。

　　1．學(xué)習(xí)課文第二自然段。

　　(1)默讀課文第二節(jié)：用“______”劃出描寫戰(zhàn)斗情況的句子，用“　　　”劃出描寫白求恩表現(xiàn)的句子。思考：你從中懂得了什么？(板書？情況表現(xiàn))

　　(2)集體討論，匯報(bào)討論結(jié)果。

　　板書：讀句子　抓詞語　談體會

　　①抓住“幾發(fā)炮彈、小廟前、彈片、煙霧”等詞語，體會出戰(zhàn)斗形勢很緊張。

　　板書：幾發(fā)炮彈　小廟前　彈片　煙霧

　　②抓住“敏捷、十分鎮(zhèn)定”等詞理解白求恩醫(yī)術(shù)高明、臨危不懼、不考慮個人安危的崇高品質(zhì)。

　　板書：敏捷　十分鎮(zhèn)定

　　(3)教師歸納總結(jié)：戰(zhàn)斗形勢這樣緊張，白求恩時(shí)刻處于危險(xiǎn)之中，但他心中只有傷員，堅(jiān)守在手術(shù)臺前是那樣鎮(zhèn)定從容。

　　(4)指導(dǎo)朗讀。

　　(5)生自由練讀、指名讀、評議、男女生分角色讀。

　　(6)打出投影，總結(jié)學(xué)法。

　　一讀了解內(nèi)容

　　二找重點(diǎn)詞語

　　三議深入理解

　　四讀體會感情

　　2．用同樣的方法學(xué)習(xí)課文的第三、四自然段。

　　(1)第三自然段采用小組討論，匯報(bào)，交流形式學(xué)習(xí)。

　　①學(xué)習(xí)這自然段主要抓下語句：

　　情況：敵機(jī)不斷吼叫　炮彈不斷在周圍爆炸

　　表現(xiàn)：低下頭繼續(xù)做手術(shù)

　　板書以上語句。

　　②重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)理解白求恩說的四句話。

　　指名學(xué)習(xí)角色讀衛(wèi)生部長與白求恩的話。理解：上級命令，甚至懇求白求恩撤走，白求恩完全可以服從命令，但他為了給傷員做手術(shù)，堅(jiān)決不走。

　　默讀、指名讀、齊讀、反復(fù)讀白求恩說的四句話，思考：白求恩為什么不肯走？

　　引導(dǎo)學(xué)生體會白求恩對工作極端負(fù)責(zé)，把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己事業(yè)的偉大的精神。

　　③指導(dǎo)學(xué)習(xí)讀這一自然段。

　　(2)第四自然段自學(xué)后討論交流。

　　抓以詞語并板書：

　　情況：一連幾發(fā)、落下瓦片、布簾燒著

　　表現(xiàn)：仍然、爭分奪秒、一個又一個

　　3．整體感知全段內(nèi)容。

　　指讀第二大段，思考：二、三、四自然段是怎樣連起來的，說明了什么？

　　板書：對工作極端負(fù)責(zé)把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)

　　五、學(xué)習(xí)課文第三段。

　　齊讀這一段，思考最后一句話的含義。

　　六、師總結(jié)全文，生帶著對白求恩的崇敬之情，再次朗讀全文。

　　對工作極端負(fù)責(zé)

　　本課教學(xué)我做得比較好，學(xué)習(xí)第二段的時(shí)候我?guī)е鴮W(xué)生有步驟地學(xué)習(xí)，后來總結(jié)學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生可以按照方法，自學(xué)往后的課文。

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