奧數網整理了關于部編版小學三年級語文下冊《我們奇妙的世界》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　第一課時

　　一、揭示課題，解題引入。

　　1.談話導入課題。

　　（1）課前，老師讓同學們觀察大自然，下面大家來說說自己的觀察、發現。

　　（2）學生交流，指名回答，鼓勵學生說出自己獨到的發現。

　　（3）展示日出、日落、動物、植物圖片或其他風光片，進一步感受自然界的神奇。（傾聽音樂，欣賞畫面，感受美。）

　　（4）教師小結：從剛才同學們的交流和老師展示給你們的圖片（或風光片）中，你覺得我們這個世界是怎樣的一個世界？（奇妙）今天我們就來從來自英國的彼得?西摩的作品中感受世界的有趣，這篇文章的題目是什么呢？（板書課題，學生齊讀課題。）

　　（5）解題：你覺得課題中哪個詞最重要？（奇妙——它就是咱們這篇文章的題眼。）

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.學生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

　　2.檢查生字詞讀音。

　　（1）指名讀生字詞，及時糾正學生讀錯的字音。

　　（2）齊讀，鞏固生詞讀音。

　　（3）找出課文中含有生字詞的句子，讀通順、流利。

　　（4）分自然段開火車讀課文，師生評議，糾正讀得不夠準確的字音。

　　3.默讀課文，思考：

　　（1）課文是按什么順序寫的？它又是從哪幾個方面向我們介紹世界的奇妙的？分別是哪些段落？

　　（2）畫出文中不理解的詞語或者不懂的地方。

　　4.小組合作，交流此文主要內容、主題和結構特點。（強調小組成員之間要配合默契，按順序起立發表自己的見解，表達者聲音要洪亮，傾聽者要神情專注，遇到有見地的看法及時鼓掌，有不同看法全體成員匯報完畢再補充。）

　　5.分組匯報，全班交流。

　　收獲可能是以下幾點：

　　（1）全文按總分總的順序寫。

　　（2）文章開頭一段概括寫世界奇妙，文章開頭和結尾呼應，更加強烈地表達了作者的思想感情。

　　（3）作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。

　　（4）重點段落圍繞總起句把內容寫具體。

　　（5）抓住事物特點（顏色、形狀、形態等）把事物寫形象、寫具體。

　　6.再讀課文。

　　（1）請同學們用最佳的心態，放松地再把課文閱讀一遍。注意啥都不用想，就當自己在家讀書玩呢！

　　（2）交流讀后感覺。（舒服、幸福、好玩……）

　　（3）教師評議：你用心讀了，才會有這種感覺。

　　1.看拼音，寫詞語。

　　chéng xiàn

　　（      ）

　　là  zhú

　　（      ）

　　yòu huò

　　（      ）

　　shī rùn

　　（      ）

　　pǔ tōng

　　（      ）

　　mó xíng

　　（      ）

　　呈現蠟燭誘惑濕潤

　　普通模型