人教四年級下數學第四單元《小數的大小比較》教案（四）

　　學習目標：學生熟練掌握比較小數大小的方法和步驟，并能根據要求排列幾個數的大小。

　　1.通過對小數大小的比較，加深學生對小數意義的理解。

　　2.在學習過程中，培養學生觀察、比較和概括的能力。

　　教學重點：小數大小的比較方法和步驟。

　　教學難點：小數位數不同時比較大小容易與整數比較大小的方法混淆。

　　教學準備：口算題紙和寫有數字的4張卡片

　　一、課前展示：數學小故事

　　二、口算：

　　1500÷5=       210÷3=       80×4=       240÷4=

　　80×7=       160÷2=        4×8+52=     2000÷4=

　　2700÷9=      4000÷8=       4200÷6=     8100÷9=

　　832○799    6124○6214    1003○999

　　三、學習新課

　　1.情境引入：孩子們喜歡上體育課嗎？體育課都學哪些技能？

　　生：跳繩、踢毽子……

　　師：一個班的同學在上跳遠課，讓我們一起看4名同學跳得怎么樣？ (課件出示4名同學小視頻)

　　師：看視頻你知道了哪些數學信息？

　　生：

　　姓  名     成績/m

　　小  明      3.05

　　小  紅      2.84

　　小  莉      2.88

　　小  軍      2.93

　　師：看了他們的跳遠成績，你想知道什么？

　　生：我想知道誰跳得遠？

　　師： 想知道誰跳得遠就要給他們排出名次。需要用什么數學知識來解決這個問題？