2、同學們真棒，那么，你們能根據乘法算式說出除法算式嗎？（點擊課件出示練習）

　　小結：觀察這幾道乘法算式：他們都是關于什么的乘法口訣呢？這節課我們繼續一起來學習用7 、8、9 的乘法口訣求商 。

　　設計意圖：由簡單的、有提示性的問題引入，采用學生自己解決問題的方法，不僅回顧了所學知識，而且為學生搭設了中間問題，起到了橋梁、鋪墊的作用，為學習新知打下了基礎，并為學生順利解決后面問題提供了保障。

　　知識講解（難點突破）

　　二、教學新課：

　　同學們真棒，今天老師請來一位電影明星，他為人聰明，無論遇到什么困難都愛開動腦筋，排除困難，同學們猜猜他是誰？（喜洋洋）

　　今天喜洋洋不但和同學們一起學習，還給我們帶來許多寶物呢？但同學們必須開動腦筋，闖關才能取得寶物哦。

　　同學們再過一個多月就是“六一兒童節”，那么同學們你們是怎樣慶祝的？看來同學們都很會慶祝哦﹗看，老師和同學們為了歡度這個節日正在布置教室呢？看看他們多開心呀，咦，同學們都帶來了什么？（點擊課件，個別舉手描述）（引導學生用有的有的 還有的說出圖中的大意）

　　教學例1：

　�。�1）觀察教學情景圖，學會搜集信息

　　從上往下觀察這幅圖，你知道了那些關于數學的信息呢？（引導學生說出兩個已知條件，）

　　1、 我們做了一些彩旗。

　　2、做了49顆星，平均分給7個小組。

　　3、帶來了27個氣球，每9個擺一行。