二、動手操作，探究新知

　　1．教學(xué)例1：數(shù)數(shù)是100的物體

　　①老師：同學(xué)們一起數(shù)一數(shù)這些小棒，然后形成一捆后，那一捆里面有多少個小棒呢？

　　學(xué)生：10個小棒。

　　老師：很好。那我們可以看出10個一是十，十里面有10個一。回到第3張PPT，同學(xué)們這里到底有多少只羊呢？

　　學(xué)生： 100只羊

　　老師：同學(xué)們真了不起，接下來我們一捆一捆的來數(shù)（PPT6），那這里有多少捆呢？

　　學(xué)生： 10捆

　　老師：同學(xué)們真棒！回到第5張PPT，我們知道一捆里面有10個小棒對不對？那我們這十捆小棒總共有多少根小棒啊？

　　學(xué)生：100根

　　老師：非常正確！那我們可以看出10個十是一百，一百里面有10個十

　　學(xué)生互動：

　　1. 讓學(xué)生數(shù)100根小棒，兩人一組，數(shù)100根小棒，一人數(shù)，另一人評判，然后交換進行。我注意觀察學(xué)生不同的數(shù)法。

　　2．匯報數(shù)數(shù)的方法。

　　老師：你們小組是怎么數(shù)的？

　　（學(xué)生會回答：一根一根數(shù)的，兩根兩根數(shù)的，五根五根數(shù)的，十根十根數(shù)的。）