人教版一年級數學下冊第三單元《分類與整理》教案（十六）

　　教學目標

　　1、    能根據給定的標準或自己選定的標準進行分類，體驗分類結果在單一標準下的一致性和不同標準下的多樣性。

　　2、    經歷簡單的數據整理過程，能夠用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現分類結果。

　　3、    能夠對數據進行簡單的分析，并能根據數據提出簡單的問題。

　　教學重點：學會按不同的標準進行分類，能根據具體內容按不同的標準對事物進行分類統計。

　　教學難點：根據統計需要，正確地分類收集整理數據。

　　教學準備：課件、氣球卡片、白紙

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　（1）引出分類

　　今天呀，老師給同學們帶來了一些禮物，快看有多少件禮物？（播放幻燈片）

　　學生自由回答：數數的方法，先分再數的方法。

　　師：真棒！還有其他方法嗎？

　　點名回答：先分再數的方法。

　　師：剛才呀，你們都是用~~分類的方法來數一數的。（板書分類）

　�。�2）列舉生活中的分類現象

　　師：其實呀，我們生活中有很多的分類現象，我們一起來看看吧。超市里各種商品的分類擺放，可以讓我們更方便找東西；圖書的分類可以更方便找書籍；垃圾的分類可以使我們的生活更環保、更美好。

　　二、探究新知

　�。�1）描述感知分類的標準

　　師：現在你們想不想拆老師帶來的第一件大禮物？

　　生：想。