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2021-02-09 20:33:18 下載試卷 標簽:小學六年級 六年級下冊 數學教案 利率
人教版六年級數學下冊第二單元《利率》教案(二)
課題名稱 百分數(二)利率
難點名稱 理解本金、利息、利率之間的數量關系,利率和存期一一對應,
難點分析
從知識角度分析為什么難
利息=本金×利率×存期,求整年度的利率,只要根據利率表,把整年度的利率和存期一一對應起來,相乘、再乘本金即可求出整年度的利息。但是求半年的利息,學生往往容易出現本金×半年的利息×6。看見根據公式的有問題,學生的利率和存期的關系一一對應起來。
從學生角度分析為什么難
學生對什么是利息,概念抽象、理解困難,六年級學生的心理上一看套公式解決問題,心理的松了,機械的帶公式解決問題。學生沒有理解半年的年利率的含義,年利率的和存期沒有一一對應起來,導致錯誤。
難點教學方法
1. 通過錯例對比分析,發現利率和存期是一一對應關系,
2. 通過一題多解的方式,學生理解利率和存期一一對應關系
教學過程
一、導入
1.談話,將多余的錢存入銀行即可增加收入,又支援了國家建設。
2.出示存單,介紹利息,思考利息與什么有關系?
二、知識講解(難點突破)
3.出示利率表,根據利率表解決第一個問題,王奶奶到銀行存錢,到期后可以取多少錢?思考問題的同時介紹本金、存期、利息的概念,出示求利息的計算公式,解決王奶奶本金5000元,存期1年后可取回多少錢的問題。
4.改變存期,本金不變,存期由一年變成兩年,兩年后王奶奶可取回多少錢?主要考察學生能否把存款的利率和存期一一對應起來,
存款是整年:只要用本金×年利率×存期就能求出相應的利息了。
5.設疑激趣,引發學生思考
改變存期由兩年調整到半年,半年后的利率是多少呢?
出示計算方法,5000×1.55%×6=465(元)
發現半年的利息怎么比一年的利息還高呢?問題出在哪里?
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