二年級數學下冊第二單元《用2-6的乘法口訣求商》教案（十）

　　1教學目標

　　1、初步學會用乘法口訣求商

　　2、經歷探索除法計算方法的過程，了解用乘法口訣想商的思路

　　3、培養學生自主合作的學習意識和學習習慣

　　2學情分析

　　用2-6的乘法口訣求商的編排，教材遵循由易到難的原則，所以本節課的例題是12÷3，我設計的檢測題為12÷4，這樣設計既便于學生充分利用學過的連加、連減、乘法的基礎和“平均分”物品的實踐經驗，探索求商的方法，又便于學生理解用乘法口訣求的道理，也為進一步學習用2-6的乘法口訣求商奠定基礎。

　　為了讓學生準確、快速的用口訣求商，專門設計了一組題來讓學生探究，以12÷3=□為例，先明確用乘法表示這3個數之間的關系，即3×□=12，再思考“想幾的乘法口訣能確定□表示的數？”最后確定商，在探究中使學生明確：除數是幾就想幾的口訣，再看被除數是幾，確定用哪句口訣。

　　3重點難點

　　1、學會用2-6的乘法口訣求商

　　2、教學難點：探索除法計算方法的過程

　　4教學過程

　　4.1第一學時