5、列式計算。

　　（1）把24平均分成4份，每份是幾？

　　（2）每根跳繩3米長，學校買來18米塑料繩，可以剪成幾根跳繩？

　　學生讀題，列出算式。并說出算式中每個數代表的實際意義。

　　設計意圖：通過練習，進一步強化學生用乘法口訣求商的方法，培養學生運用數學知識解決實際生活中的一些問題的能力，體會數學與生活的密切聯系。

　　6、第22頁12題。

　　學生結合圖，列出算式。

　　設計意圖：數形結合，讓學生初步知道線段圖表達“平均分”的含義。

　　7、我是編題小能手：我會編題，請大家幫我來解決，試試吧！

　　學生自主編用除法計算的應用題，讓學生真正體會“平均分”的實際意義，體會數學的價值。

　　三、總結評價

　　同學們，通過今天的學習你有什么收獲？

　　設計意圖：幫助學生回顧梳理本課所學知識點，培養學生的總結和概括能力。

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