人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《加法運(yùn)算定律》教案（十二）

　　教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育教科書四年級(jí)下冊(cè)第56～57頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在先學(xué)的基礎(chǔ)上，經(jīng)歷探索加法運(yùn)算律的過程，理解并掌握加法交換律和加法結(jié)合律，初步感知加法運(yùn)算律的價(jià)值，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

　　2.在探索加法運(yùn)算律的過程中，初步發(fā)展符號(hào)感，初步培養(yǎng)分析、比較、抽象和概括能力。

　　3.體會(huì)“變”與“不變”的辯證思想和初步的代數(shù)思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷加法運(yùn)算律的發(fā)現(xiàn)過程，理解算式間的相等關(guān)系，發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確辨析加法交換律和加法結(jié)合律的異同，初步感悟應(yīng)用加法運(yùn)算律可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)矛盾，引入新課

　　1.口算

　　32+0   1+18   29+60   15+25  41+23  64+26  39+17  28+15

　　29+16+17+8+12+3+14

　　為什么不能一下子口算出結(jié)果？遇到類似的情況你有什么想法？

　　2.板書課題

　　二、探究加法交換律，建構(gòu)策略

　　1. 微課設(shè)疑，提出猜想

　　（1）播放微課中關(guān)于“加法交換律”的內(nèi)容。

　　（2）通過微課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　板書：2+3=3+2，兩個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。