2.完成教科書P14“做一做”第2題。

　　（1）同桌間互相說一說。

　　（2）指名學生回答，及時糾錯。

　　六、課堂小結

　　師：通過本節課的學習，你學會了什么？

　　板書設計：

　　教學反思：

　　本節課是在上節課通過平均分的等分活動建立了除法與平均分的聯系的基礎上進行教學的。通過動手操作，明確包含也是一種平均分活動，同樣可以用除法算式來表示。學生在根據平均分的包含活動寫除法算式時，會有沖突，寫成20÷4=5或20÷5=4。我借助情境圖讓學生動手操作此過程，分析并處理了該問題，讓學生明白平均分怎么用除法算式表示，平均分的結果應該寫在等號的右邊。在理解的過程中建立平均分和除法的聯系，養成規范書寫的習慣，同時為以后分析數量關系打下基礎。

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