3. 問題：如果這20個竹筍每5個放一盤，能放（  ）盤。該怎樣用算式表示呢？如果遇到困難也可以用手中的圓片分一分。

　　預設：20÷5＝4。

　　問題：這個算式表示什么意思呢？

　　預設：這個算式表示有20個竹筍，每5個1份，分成了4份。

　　問題：在這個算式中，誰是被除數，誰是除數，誰是商呢？

　　預設：20是被除數，5是除數，4是商。

　　同桌互相說一說這個算式表示的意思及各部分名稱。

　　師總結：看來只要是把一個數量按照每幾個分成一份，求能分成多少份，用除法來計算。

　　設計意圖：通過繼續分竹筍，加深學生對除法算式的理解。

　　三、鞏固練習

　　1. 分一分，填一填。

　　每份2個，分成了（  ）份。

　　12÷（  ）＝（  ）

　　每份3個，分成了（  ）份。

　　12÷（  ）＝  （  ）

　　每份6個，分成了（  ）份。