二、知識講解（難點突破）

　　（一）自主探究

　　把12個竹筍平均放在4個盤子里，“平均”是什么意思？平均就是每個盤子里放的竹筍同樣多。同學們可以用小棒代替竹筍，用課本代替盤子，動手分一分吧！

　　在分竹筍的過程中思考兩個問題，一是可以怎樣分竹筍。二是每盤放幾個？

　　讓學生說一說分的過程和結果。

　　小結：有的小朋友是一個一個地分，有的是兩個兩個或三個三個地分。但無論怎樣分，結果都是一樣的，每個盤子里放幾個竹筍？

　　請同學們思考一個問題，我們能把剛才分竹筍的過程和結果用算式來表示嗎？對，就是除法。今天我們來學習除法。

　　（二）學習除法。

　　1.認識除號。1659年，瑞士數學家拉恩（J. H. Rahn）在他的《代數》一書中，第一次用“÷”表示除法。“÷”用一條橫線把兩個圓點分開，恰好表示平均分的意思。在寫除號的時候，我們先寫一橫，在寫上下兩個圓點，注意橫要平直，兩個點要對齊。

　　2.介紹除法算式的讀寫

　　把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放3個。首先，我們就把“12”寫在除號前面。表示12個竹筍，然后再寫除號，表示平均分，平均放在4個盤子里，平均分成了4份，除號后面寫4，每盤放幾個最后把“3”寫在等號的后面。

　　我們在寫除法算式的時候首先寫要平均分的總數，然后寫除號，除號后面寫平均分成的份數，最后寫上分的的結果。

　　這個除法算式讀作：12除以4等于3。注意：除號在讀的時候讀除以。