①、9×4=36 ，36是9和4的（             ）；

　　9和4是36的（              ）。

　　②、5×7=35，（      ）是（     ）和（      ）的（         ）；

　　（      ）和（     ）是（       ）的（          ）。

　　二、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型。

　　（一）認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù)

　　1、根據(jù)算式說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？

　　25×3＝75   20×5＝100

　　24÷3=8   45÷9=5

　　思考：“因?yàn)?5×3=75，所以25和3是因數(shù)，75是倍數(shù)”這句話對(duì)嗎？

　　理解：倍數(shù)和因數(shù)相互依存，不能單獨(dú)存在。

　　2、這3個(gè)算式能不能說(shuō)出誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)或者倍數(shù)？

　　1.3×6=7.8

　　4÷8=0.5

　　45÷6=7……3

　　教師引出：我們只在非零自然數(shù)范圍內(nèi)研究因數(shù)與倍數(shù)。