②在這里圖形中，還有沒有這樣的對稱點？那里有誰來指一指？

　　想一想有多少組這樣的對稱點。生：無數組

　　師：雖然有無數組對稱點，可是如果讓你找出幾組關鍵的對稱點？你會怎么找？ 通過觀察我們可以發行，線段兩端的端點所做的對稱點比較關鍵，同意嗎？

　　③看來，在圖形中找出對稱點是拿不到同學們的，那如果我只給你一個點和對稱軸，你能找出它的對稱點嗎？（課件出示）找學生說一說。 生……

　　④再多給你幾個點呢？還會找嗎？ 拿出卡片，找出對稱點？

　　誰來展示一下：他找的對嗎？一樣的舉手？

　　師：看到這么多的點，同學們想一想，如果我們用尺子標著依次連起來的話，會是什么圖形呢？想不想試一試？你得到什么圖形？是的，一條小魚，好玩嗎？想不想再玩一個？

　　2、課件出示

　　①師：你能補全這個軸對稱圖形嗎？

　　師：這么多同學都會，厲害！那再思考，怎樣才能畫的又快又好？ 有想法了嗎？ 帶著自己的想法到小組內交流一下。

　　師：可以了嗎？那個小組來說一說你們討論出的方法？

　　師：這是你們的畫法，還有其它的小組想說或補充嗎？

　　師：下面，帶著你們的這些想法，自己去畫一畫，看看那些同學能畫的又快又好。

　　師：畫好的同學請你用姿勢告訴老師。