統(tǒng)編版二年級語文上冊第二單元《拍手歌》教案（四）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正 確認(rèn)讀“世、界”等 13個(gè)生字；正確書寫“歌、深”等 10個(gè)字。了解“隹、鳥”偏旁表意的特點(diǎn)，會寫“叢林、深處”等5個(gè)詞語。

　　2.正確流利地朗讀兒歌，讀出兒歌的節(jié)奏，體驗(yàn)兒歌帶來的快樂。

　　3．感受動物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動物的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識記與動物有關(guān)的生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：識記生字， 了解“隹、鳥”等偏旁表意的特點(diǎn).

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們在《樹之歌》中了解了許多植物的特點(diǎn)，這 節(jié)課想不想跟老師一起走進(jìn)奇妙的動物世界？

　　很多動物朋友都藏在這首拍手 歌里，讓我們一起學(xué)習(xí)這首拍手歌，齊讀課題--

　　二、看圖、讀詞、識字

　　1．結(jié)合圖片和拼音讀詞語：我們的有些動物朋友就藏在下面的詞語中，你能認(rèn)識他們嗎？看以看圖讀出他們的名字。

　　2．小老師領(lǐng)讀拼讀詞語

　　3.去拼音、圖片讀詞語： 去掉了拼音和圖片朋友的幫助，你還能認(rèn)識這些詞語嗎？

　　4.去掉了熟字朋友，只剩下了生字朋友，你會讀嗎 ？

　　自己先借助課后的拼音拼 讀遍，一會咱們開火車檢查檢查。

　　5.大家有沒有發(fā)現(xiàn)“雀、鷹、雁”這三個(gè)字有一個(gè)共同的部分？這個(gè)字讀隹，表示一種短尾巴的鳥。讓我們再讀一下這三個(gè)字。 看22頁的詞語，帶“鳥”字旁的也與鳥有關(guān)。