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統編版四年級語文上冊第一單元《繁星》教案(六)(4)

2020-07-29 20:51:53     下載試卷     標簽:小學四年級 四年級上冊 語文教案

  2.作者寫“從前”“三年前”所見繁星有什么作用?

  明確:首先,作者表明對繁星的喜愛是一貫的;其次,也是作者觀察漸深,認識漸豐的體現。“從前”在家鄉,看到的是密密麻麻的星;“三年前”在南京的“一個靜寂的夜”,作者看到的是“星群密布的藍天”并且“認得一些星星”;而如今,作者看到的是“深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星”“把它們認得很熟了”,甚至“看清楚了那個天上的巨人”“那個巨人還在跑呢”。作者隨著年齡和閱歷的增長,對周圍世界的觀察和感知也漸漸細微深切。總而言之,寫“從前”“三年前”所見的群星,起到了烘托作用。

  (二)品味語言

  作者為了把自己仰望星天的感受表現得淋漓盡致,運用了多種修辭手法,試體會下面這些語句的精妙之處并加以分析。

  1.漸漸地我的眼睛模糊了,我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。

  明確:將“我”眼睛模糊時所見的無數星星“搖搖欲墜”的情態,比作“無數螢火蟲在我的周圍飛舞”,運用比喻,十分生動形象,富有情趣。

  2.我望著那許多認識的星,我仿佛看見它們在對我霎眼,我仿佛聽見它們在小聲說話。

  明確:運用擬人的修辭手法,在“我”的眼里,天上那許多認識的星星都有眼睛,有嘴巴,有思想,它們走近“我”,同“我”交談。這樣寫,將“我”與大自然融為一體,命筆含情,追求意境,使人如臨其境,如聞其聲,如萌其情,產生無窮遐想。

  3.海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。

  明確:運用排比的修辭手法,依次從觸覺、聽覺和幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產生的種種美感。它們由表及里,由淺入深,一氣呵成,充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙,使讀者受到強烈的感染。

來源:網絡來源 作者:奧數網整理

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