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2020-07-29 20:38:49 下載試卷 標(biāo)簽:小學(xué)四年級(jí) 四年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文教案
預(yù)設(shè):“倦、馱”突出了鳥(niǎo)的疲倦,勞累的狀態(tài)。倦鳥(niǎo)馱斜陽(yáng),想象自己就是鳥(niǎo)兒,進(jìn)而就能體會(huì)“倦”“馱”二字的表達(dá)效果。
作者采用擬人的手法,將鳥(niǎo)在夕陽(yáng)下飛翔的情景寫得富有詩(shī)意化。
在詩(shī)人的筆下,黃昏的景色有一股悲哀的美,而這種美正體現(xiàn)在“倦”“馱”二字上。詩(shī)人寫鳥(niǎo)倦,實(shí)際上是在表達(dá)自己的疲憊之感。而“馱”字,是詩(shī)人想象的深化,也更加突出了鳥(niǎo)倦的程度,因?yàn)轳W是一種負(fù)荷,而馱的又是太陽(yáng)。這里詩(shī)人描寫的不僅是倦鳥(niǎo)歸巢的景致,更包含詩(shī)人自己對(duì)生活的獨(dú)特體驗(yàn)。
朗讀時(shí),表現(xiàn)出對(duì)鳥(niǎo)兒的憐惜之情。
3.自由讀第2小節(jié),畫出這一小節(jié)描寫的景物。
雙翅一翻,
把斜陽(yáng)/掉在江上;
頭白的/蘆葦,
也妝成/一瞬的/紅顏了
(1)圈出這一小節(jié)描寫的景物。
預(yù)設(shè):斜陽(yáng)、蘆葦、倦鳥(niǎo)。
(2)說(shuō)一說(shuō)這一小節(jié)描繪了一幅怎樣的畫面?
預(yù)設(shè):夕陽(yáng)的余暉點(diǎn)染了江面,也妝紅了蘆葦。
(3)你覺(jué)得這句話美在哪里呢?
預(yù)設(shè):“掉”形象展現(xiàn)了江中夕陽(yáng)的倒影好像從鳥(niǎo)翅上掉下來(lái)的一樣。
這一句運(yùn)用什么修辭手法,有什么效果?
預(yù)設(shè):作者采用擬人的手法,寫出了夕陽(yáng)的光輝灑在蘆葦叢中的景象。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)來(lái)源 作者:奧數(shù)網(wǎng)整理
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