（4）交流 “手”的詞語(yǔ)和作用。

　　學(xué)生交流“手的詞語(yǔ)”。

　　課件出示：手表、手機(jī)、雙手

　　教師小結(jié)手的作用并板書(shū)（手--做、畫(huà)、寫(xiě)）

　　2.課件出示生字“足”和課文相關(guān)插圖，學(xué)生認(rèn)讀。

　�。�1）出示卡片，學(xué)生范讀，教師及時(shí)正音。齊讀，指名讀。

　�。�2）交流組詞，課件出示：足球、手足。

　�。�3）小結(jié)“足”的作 用并板書(shū)：足--走。

　　3.集中識(shí)字，完成課堂作業(yè)。

　�。�1）出示生字卡片，學(xué)生齊讀、指名讀、排火車(chē)讀。

　�。�2）請(qǐng)同學(xué)端起書(shū)來(lái)，對(duì)照課本圖片鞏固認(rèn)字，并說(shuō)一說(shuō)“口耳目足手”的作用。

　　4.學(xué)寫(xiě)生字“目”

　　觀看書(shū)寫(xiě)提示，提示“目、口”中“橫折”的不同寫(xiě)法。

　　教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，在課本上描紅仿寫(xiě)。

　　教師巡視，及時(shí)糾正。

　　（五）拓展總結(jié)、布置作業(yè)